双语教育与母语文化传承-广西民族大学机构知识库.PDFVIP

THOUGHTS 思想·理论 DOI:10.16855/j.cnki.zgmzjy.2016.03.014 双语教育与母语文化传承 ❋ 文/蒙元耀 姿多彩的传统文化，没有民族语言和 在人才培养、民族文化传承及少数民族权益保护等领域，民族 文字，文化传承的纽带也会断裂。 语言文字具有显著作用，构建和谐社会离不开双语教育。双语教育 通过双语教育培养民汉兼通的双 的主要功能是培养适应民族地区发展需要的少数民族人才，开发少 数民族学生智力，传承民族优秀传统文化。民族地区的教育改革， 语人才。推广国家通用语言文字，这 根本出路在于双语教育。语言能力分为口语交际能力和逻辑思维 毫无疑问是正确的。但在民族地区， 判断能力。人的母语交际能力在10岁左右时完成，但逻辑思维判 仅有普通话和规范汉字还不够。任何 断能力的形成要到16-17岁时才完全定型。重视少数民族儿童的 时候，民族地区都需要民汉兼通的双 母语受教育权益，其基本理念即出自语言能力有两个层次的区别。 语人才。现代化的双语教育能为民族 在民族地区，要充分保障少年儿童的母语受教育权益，就必须拥有 地区培养优秀的、长期扎根本地工作 适合当地社会环境的双语教育模式。 的人才，这是双语教育最主要的目的。 通过双语教育传承民族优秀传 要大量培养适应民族地区发展 投入不足、应用领域狭小等因素相 统文化。少数民族语言和经典里蕴 需要的人才，双语教育是不可或缺的 关。其实，民族语言文字在少数民族 藏着丰富的文化知识，假如没有精通 教育模式。由于思想认识不到位、客 地区的社会生活中有着举足轻重的 民族语言文字的双语人才将它们继 观存在的实际困难以及民族地区语 重要作用，其社会功能是不可取代 承并翻译出来，这些珍贵的知识就会 言文字情况复杂等因素的影响，人们 的。特别是在人才培养、民族文化传 淹没在历史的长河中。保护语言和 对民汉双语教育的认识还存在种种 承及少数民族权益保护等领域，民族 文化的多样性，特别是保护濒危语言 误区，少数民族语言文字往往被有意 语言文字能发挥的作用非常显著。 和弱势语言，实际上就是保护人类的 无意地忽视。不少人对少数民族语 文化知识财富。要传承民族语言文 构建和谐社会离不开双语教育 言文字的重要作用不理解，甚至以为 化，就要培养本民族的双语人才。 推广民族语言文字无用，会贻误民族 民族地区需要双语并举并用的 通过双语教育促进民族平等与 地区的儿童学习汉语汉文，甚至会拖 语言文字和谐状态。要让少数民族 社会和谐。语言平等和谐是社会平 累经济文化建设。 共享经济社会发展带来的好处，不通 等和谐的润滑剂。在多语言的地区， 社会上形成这种误解，跟民族语 晓国家通用语言文