2018_2019高中语文第二单元7李商隐诗两首优选习题新人教版.docVIP

PAGE PAGE 7 7　李商隐诗两首 课后篇巩固提升 随堂演练 一、课内精读 (一)阅读下面的唐诗,完成第1~2题。 锦　　瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆?只是当时已惘然。 1.下列对这首诗内容与手法的分析鉴赏,不正确的两项是 (　　) A.锦瑟指的是绘有锦缎般美丽花纹的瑟,据说原先有五十根弦,后改为二十五弦,声调悲凉。用瑟的锦缎花纹,隐喻自己的花样年华。 B.诗的开头作者不写他物,以“锦瑟”开题,以“无端”发问,而后以“思”引出对“华年”的叹息,看似刻意为之,实是自然而成。 C.四个典故,组成一个共同的意象,潜蕴着作者对自己今生今世爱情、事业、理想、追求的痛苦反思和深沉喟叹。 D.结尾如泣如诉的悲剧式诘问,让诗人陷入深深的思索与迷惑之中,从而大大增强了诗作的震撼力。 E.诗人借用典故、比兴和比喻手法,运用联想与想象,以片段意象的组合,创造出朦胧境界,形象地传达出感伤之情。 解析C项,应为“四个典故,每个典故一个意象”;E项,“比喻”应为“象征”。 答案CE 2.这首诗的尾联在全诗中有什么作用?请简要分析。 解析这是一首律诗,可以按照律诗四联分别具有“起、承、转、合”的特点分析。尾联在诗中是“合”,即总结合拢,归旨点睛。 参考答案尾联是对上文的总结。“此情可待成追忆”,是说上面说的那种情感已在心底沉淀了很久,现在再回想,真是别有一番滋味在心头;“只是当时已惘然”,是说“当时”“惘然”的感受,现在更甚。 (二)阅读下面的唐诗,完成第3~4题。 马嵬(其二) 李商隐 海外徒闻更九州,他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。 3.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的两项是(　　) A.首联夹叙夹议。叙,采用了倒叙的方式,说唐玄宗“招魂之举”的荒唐;议,为下文奠定了感情基调。 B.颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”,昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。 C.尾联包含强烈的对比。从章法上说,是对前文的总结;从艺术构思上说,是由前一方面引起的联想。 D.诗人写玄宗为“六军”所逼,在马嵬赐死贵妃,既是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的指责,又有同情之意。 E.诗歌一波三折,曲折幽深,令人读之心痛;四联八句全部运用对比手法,使作品暗含讽刺,读后回味无穷。 解析D项,“又有同情之意”不正确,本诗是咏史诗,借玄宗故事,讽刺其荒淫误国;E项,“四联八句全部运用对比手法”不正确,首联没有对比。 答案DE 4.尾联“如何四纪为天子,不及卢家有莫愁”运用了什么表现手法?有何作用? 解析这一联手法上是对比,将唐玄宗与杨贵妃的故事与普通百姓夫妻对比,目的是表现作者对唐玄宗的嘲讽。 参考答案对比的手法。诗歌前面三联对李杨二人以前事迹的描述以本联作结,对比强烈,讽刺辛辣而深刻。“如何”二字引导读者深思李杨悲剧的根源,使人联想到李隆基晚年的荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、远离忠贤,以致酿成自己的爱情悲剧。 二、语言运用 5.下面是根据李商隐《夜雨寄北》译写的一首新诗,请从所给两题中任选一题作答,要求120字左右。 会有一天,我跟你说起今夜的雨, 弥漫的水汽,浸润了远来的家书。 窗外的池塘,秋水涨满, 我在想,你是怎样写下了我的称呼。 故乡好远,阻隔着千山万水, 归期迷茫,日日在手指间飘忽。 离人的思念,就像那红烛的芯子, 刚刚剪去,又悄悄长出。 好在啊,好在还有记忆汇总西窗的烛光, 它摇曳在眼前,摇曳在今夜的巴蜀。 附: 夜雨寄北 [唐]李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 (1)选择一个角度(如意象、意境、结构、语言等)对新诗加以简评。 (2)请你以李明的名义,给××诗刊编辑部写封信,推荐这首诗。(不能透露个人相关信息) 解析题干要求“从所给两题中任选一题作答”“120字左右”。题目给了两个问题,一是选择角度对新诗加以简评,二是给编辑部写信推荐这首新诗。对于第(1)题,题干已经给出了答题的角度,比如“意象”“意境”“结构”“语言”,只要选取其中的一个角度赏析即可。第(2)题,答题的时候要注意如下几点:一是要以李明的名义,这就要注意用词的得体性;二是抓住新诗的特点进行推荐,这可以参考第(1)题中给出的几个角度。 参考答案(1)从意象上说,原诗主要表达的思想感情是在雨天想念与友人一起的时光,表达希望能够和友人再次相聚的情感;新诗的意象很多——雨、弥漫的水汽、浸润的家书、池塘、秋水、红烛的芯子、西窗的烛光,通过对雨天的事物和室内温暖的烛光的描写,形成了强烈的对比,更让人感受到感情的深厚,强烈地表达了作者的思念之情。 (2)××诗刊编辑