数学人教版九年级下册第一课 锐角三角函数.docVIP

《课题名称》教学设计 基本信息 姓名 王莎莎 学段学科 初中数学 区县 椒江区 学校名称 台州市书生中学 教学题目 锐角三角函数 所选教材 人民教育出版社版中学数学第6册第28章第1节） 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 了解锐角三角函数的概念，能够正确应用sinA表示直角三角形中两边的比。 过程与方法： 通过锐角三角函数的学习进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想，体会数学在解决实际问题中的应用。 情感态度与价值观：1.通过学习培养学生的合作意识；2.通过探究提高学生学习数学的兴趣。 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） “ 三角函数 ”本课时是从测量山坡的高度入手，利用 “ 相似三角形对应边成比例的性质，说明所用方法的理论依据，然后让学生展开想象，从已有知识用尽可能多的方法测量旗杆的高度，从而逐步引出直角三角形中边角之间的关系，让学生体验三角函数定义的合理性及实用性，从而使学生积极主动地去学习本节内容。 项目 内容 应对措施 教学重点 正确理解正弦函数的概念 由学生归纳，教师辅助 教学难点 引导学生比较、分析并得出：在直角三角形中，任意锐角，它的对边与斜边的比值是固定的事实 由学生通过相似证明得出 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 本班学生，数学基础较好，对于三角