生态龙岩好‘瓢’-云林龙岩国小.PDF

雲林縣褒忠鄉龍巖國小 102 學年度二年級轉型優質特色課程教學活動設計 生態龍巖好「瓢」亮 －臥龍好生態 （一） 「臥龍好生態 」特色課程設計緣起 小孩子最好的朋友就是「小動物」，舉凡家裡養的小貓、小狗，學校到處可見的 小昆蟲 、小松鼠……都可以隨時抓住孩子的視線，自然而然就吸引孩子全心全意投入； 玩耍也好、觀看也好、甚至作弄、或者傷害……都是一般小孩常常會做的，也是曾經小 孩的大人我們兒時最豐富的記憶了。所以，特別設計了 「臥龍好生態 」這樣的課程，讓 我們一起更親近小動物 ，更愛小動物。 （二） 「臥龍好生態 」特色課程設計理念 為了銜接一年級「龍巖小偵探」的單元，我們設計了「臥龍好生態 」的課程，在 二年級的生活課程中，有個「可愛的動物」的單元，單元中要讓孩子學會觀察動物，包括動 物的外形、運動方式和特色 ，進而學會善待動物，和動物做朋友。因此想到了讓小朋友自己 設計「動物撲克牌」 ，藉著撲克牌好玩的遊戲特性，讓孩子更清楚動物特性，更具備分類的 基礎知識；也設計了「動物念歌詩」這樣的活動，藉著一首又一首的台語動物念謠，讓孩子 在朗朗上口之餘，更拉近了與動物之間的距離，也更愛動物了。 二年級特色課程地圖 課程主題 臥龍好生態 說明：讓兒童親近動物、增進對 動物的認識與了解、當個動物小 達人。 能力深化 學生能力展現 動物撲克牌 動物唸歌詩 透過觀察動物，製成撲 透過「唸歌詩」的朗讀 克牌，進行遊戲，加深 活動，進而喜歡動物， 對動物的認知。 愛護動物。 透過觀察… 生活領域 閩南語課程＋彈性課程 1.單元名稱：二上. 四.可愛的動物 1.單元名稱：唸歌詩 2.能力指標： 2.能力指標： 【生活】1-2 透過各種媒材進行探索活 動，喚起豐富的想像力，並體 【閩】2-1-4 能唸唱童謠，並以簡單 驗學習的樂趣 。 的語句複述所聽到的故事 。 【生活】4-1 使用合適的語彙或方式， 【閩】2-1-7 能養成樂意說閩南語 表達對人、事、物的觀察與意 的態度與習慣 。 見 。 3.節數：閩南語課程 6 節 【生活】3-1 嘗試運用各種生活素材， 彈性課程 6 節 表現自己的感受與想法。 4.教材：台語動物念謠 3.節數：12 節 4.教材：生活課本、習作 （三） 「臥龍好生態 」特色課程課程計畫一覽表 主題名稱：臥龍好生態 課程目標： 1 、透過觀察動