数学人教版九年级下册反比例函数.1.1反比例函数的意义1.ppt

人教版 九年义务教育 数学八年级（下）;教学目标 1、使学生理解并掌握反比例函数的概念。 2、能判定一个给定的函数是否为反比例函数。 3、会根据已知条件用待定系数法求反比例函数解析式。 重点 理解反比例函数意义，确定反比例函数的表达式。 难点 反比例函数的意义，用待定系数法求反比例函数解析式。 ; 什么叫函数？什么是一次函数？什么是正比例函数？;思考：下列问题中，变量间的对应关系可以用怎样的函数关系表示？这些函数有什么共同特点？（P39）; 函数关系式 具有什么共同特征？ ;对比正比例函数得出反比例函数概念，注意引导学生对反比例函数概念的理解，看形式，等号左边是函数y，等号右边是一个分式，自变量x在分母上，且x的指数是1，分子是不为0的常数k；看自变量x的取值范围，由于x在分母上，故取x≠0的一切实数；看函数y的取值范围，因为k≠0，且x≠0，所以函数值y也不可能为0。讲解时可对照正比例函数y＝kx（k≠0），比较二者解析式的相同点和不同点。;等价形式：（k≠0）;基础练习（补充） 1、下列关系式中的y是x的反比例函数吗？如果是，比例系数k是多少？;y =;第3题中的A、B、D，虽然分母中含有未知数，但y也不是x的反比例函数。A中y是x+5的反比例函数,D中y是x2的反比例函数。第4题利用正比例函数和反比例函数x的系数和指数的对比，进一步加深对概念的理解。正、（或反）比例函m的取值必须满足两个条件，即系数≠0且指数＝1（或－1），特别注意不要遗漏k≠0这一条件。这是本节课要掌握的第三个题型。 ;已知y是x的反比例函数,当x=2时,y=6. 写出y与x的函数关系式: 求当x=4时y的值.;用待定系数法求函数的解析式;【课堂练习】; 挑战高地;……;作业: P46--47第1、4、5题