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体育教学设计复习题及答案 体育教学设计复习题及答案 -------------------------------------------------------------------------------- 复习提纲一 ★1、 体育教学设计答：体育教学设计是运用系统方法分析体育教学的问题，确定体育教学目标，建立解决体育教学问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。★2、《体育与健康》课程的教学目标答：运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。★3、兴趣答：兴趣是激发和保持学生学习行为的内部动力，也是培养学生学习自觉性和积极性的重要因素。新体育课程在教学时应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置。★4、案例答：简单地说，一个案例就是一个实际情景的描述，在这个情景中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决问题的方法。它一般是从学校管理者和教师的角度来描述，涉及学生是如何按照学校管理者或教师提出的解决问题的方案，一步一步向前运行的★5、案例教学基本环节答：案例教学中有三个基本环节：即课前准备、课堂教学、教学评价。★6、案例撰写格式答：案例撰写的格式有二种即：条列式、实录式。7、★体育课答：就是体育教师根据体育教学大纲要求，在规定时间内，对相对固定的学生所实施的课堂教学活动。 ★8、课时计划答：也称课时计划。它是根据学期教学工作计划的安排和要求，参照单元教学工作计划，并结合学生、场地、器材、组织教法、学法等实际情况制订的一节课的具体实施方案，它反映出教师对一节课的教学思想、业务水平、教学技巧和工作态度。课时计划是教师进行课堂教学的基本依据，是教师备课的主要组成部分和最终形式。★9、探究学习探究学习是一种学生主动研究的学习活动，是一种现代学习的理念、策略和方法。它强调学生可以按自己的兴趣选择和确定学习内容，通过个人及小组合作的方式进行适度的研究，以提高自己分析问题、解决问题的能力。★10、自主学习答：它是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、质疑、创造等方法来实现学习目标的。自主学习是在教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生有自主支配学习时间和空间的一种学习方式。★11、案例教学法答：案例教学法从广义上来说，可界定为通过对一个具体教育情景的描述，引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。★12、条例式案例格式答：条例式案例一般包括：案例名、编写目的、事件、背景、解决、评析、相关连接等几个部分组成。★13、体育教学答：是教师的“教”与学生的“学”的统一过程。它是由教师的“知”内化为学生的“知”，由学生掌握知识到转化为能力并形成良好品德的过程。 ★14、水平计划答：《课程标准》对学习学段的划分是以学生身心发展特征为依据的，表现形式是水平学段，因此，现在的水平计划实际上就是学段（三年）计划。★15、体育课时计划格式答：课时计划格式常用的有三种：表格式、笔记式（描述式）、表格与笔记结合式。目前还有采用画图式、卡片式等。 ★16、合作学习答：合作学习是现代教育所倡导的一种新型的学习方式，是通过参与者相互进行协作、交流、沟通、分享，达到互补、互动和双赢的目的的学习方式。 ★17、案例教学适用范围答：分为主要用途和次要用途。主要用途：即理解并掌握某一理论的原理或基本概念、了解实践中有关的典型事例、领会某些理论观念及道德两难问题、掌握某些教学及管理策略、扩大学生的想像力和视野；次要用途：激发或强化学生的学习动机。★18、实录式案例格式答：具体内容实际上也涉及到背景、解决方法、评论。★19、课程资源答：课程资源的概念有广义和狭义之分。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素。 ★20、实录式案例答：即把实际发生的事件原原本本地记录下来，在最后提出一系列供参考、讨论的问题。★21、学期教学计划格式★21、答：有二种即符号式和文字式。★22、体育教学过程要素答：体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标、体育教学策略、体育教学评价构成现代体育教学设计的五大要素★23、案例撰写格式答：目前为止有二种即：条列式和实录式。 ★24、条列式案例答：即把案例涉及到的材料，按背景、问题、解决方法、评论、反思、相关链接等部分排列起来。 ★25、体育教学设计过程中的五大要素答：体育教学的主体对象、体育教学内容、体育教学目标、体育教学策略、体育教学评价构成现代体育教学设计的五大要素。★26、选择教学内容的基本要求答：根据各个学习领域的领域目标和水平目标，以及体育与健康课程的基本理念，教学内容的选择要符合以下要求：（1）符合学生身心发展水平；（2）激发学习兴趣，运动形式活泼；（3）