2018年九年级语文上册第七单元第27课《醉翁亭记》课件2沪教版五四制.pptVIP

研读课文，思考讨论 先自己思考，再和小组交流讨论 一、贯穿全文始终的感情，体现在哪一个字上？ 1、山水之乐，得之心而寓之酒也。 2、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 3、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 4、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 5、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 6、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （1）课文那些地方写了“乐 ”？ 山水之乐 禽鸟之乐 宴酣之乐 游人之乐 太守之乐 （2）课文写了哪些 “乐”？ （3）课文那些地方写了“醉”？ 山水而醉 宴酣而醉 与民同乐而醉 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 二、赏析第1段 内容：介绍醉翁亭的自然环境和得名，并指出“醉翁”二字的深意 亭的环境： 远 近 人和事: （亭名的由来） 作亭者 抒情 环滁皆山 琅琊 酿泉 醉翁亭 名之者 命名之意 醉 乐 （写景） (叙事) 开篇点题，由“醉翁亭”引出“乐”这一全文主线。引出下文具体写“得之心而寓之酒的山水之乐” 整体 局部 第一段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么? 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 这句话是全文的核心命 意,为写景抒情定下了基调。 [醉翁之意不在酒] １、原意： ２、现在的常用义： ３、哪位同学知道，根据《鸿门宴》的故事也流传出一个类似这个意思的俗语，叫什么？ 项庄舞剑，意在沛公。 ４、此段中还有一个成语，请你找出来。 峰回路转 ５、陆游《游山西村》中与“峰回路转”意境相似的诗句是什么？ 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 醉翁的情趣并不在于喝酒。 形容人别有意图，言在此而意在彼。 三、研读第二段 写山中景色和出游之乐 山间景 朝暮之景 四时之景 日出而林霏开 云归而岩穴暝 野花发而幽香(春景） 佳木秀而繁阴（夏景） 风高霜洁（秋景） 水落而石出（冬景） 抒情：乐亦无穷 描写 四、研读第三段1、第三段包含几层意思？ ⑴、滁人游： ⑵、太守宴 ⑶、众宾欢 ⑷、太守醉 ——滁州人的欢乐图 表现滁人富足、和平的生活之乐 表现作者“与民同乐”的政治理想 显示作者治理滁州政绩显著（滁人游） 表现作者寄情山水的乐趣 与民同乐 情景交融 五、第四段写日暮醉归 禽鸟之乐 游人之乐 太守之乐 乐 （略） 禽鸟之乐 游人之乐 与民同乐 描写 叙事 融入抒情议论，托出全文主旨 禽鸟之乐 宾客之乐 太守之乐 反衬 反衬 既知禽鸟之乐，又乐众人之乐；既能同醉，又能自醒。 与民同乐（主旨） 山林 游玩 表现作者复杂感情？ 人知…太守之乐其乐也 醉是表象，乐是实质，醉和乐相互统一 既包含作者娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩“政通人和”的欣慰，“太守之乐其乐”是作者与民同乐的政治理想的反映。 贯穿全文的主线是: “乐” 山水之乐 赏景之乐 宴酣之乐 乐人之乐 醉是表象，乐是实质，醉和乐相互统一 归结全文 点明主旨 （主旨） 与民同乐 禽鸟乐 游人乐 太守乐 小结： 醉翁亭记 （一） 写景：山 泉 亭 （由远到近） （整体到局部） 叙事：作亭者 名之者　　自号 抒情： （破题句，名句。） （二） 分 山间朝暮之景 山间四时之景 总 （三） 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 （全段核心） （四） 禽鸟——山林之乐 人——从太守游而乐 太守——乐其乐————醉能同其乐 陪衬 陪衬 山水之乐 乐亦无穷 宴酣之乐 　与民同乐 醉翁亭记 亭周环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然 亭之得名：作亭者→名之者→命名之意 亭外景 朝暮之景 四时之景： 朝：日出 暮：云归 春花、夏木、秋风、冬石 亭中宴 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 离亭归 太守归 游人去 禽鸟乐 从人乐 太守乐 点出亭 乐亦无穷 借山水之乐排遣内心的郁闷 表现“与民同乐”的政治理想 本文写景按照什么顺序写的？ 归纳：（l）写亭的环境：从远到近（2）写山间之朝暮：从早到晚（3）写山间之四时：从春到冬（4）写宴饮场面：从外到内 全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者与民同乐的旷达情怀。 * 醉翁亭记 欧阳修 学习目标 1、学习本文，掌握本课中的难解字词。 2、体会古人“与民同乐”的思想。 3、理解本文景物描写的方式和作用。 山行六七里亭影不孤 翁去八百载醉乡犹在 儿时朗读，百变如新， 沉醉其