语文人教版二年级上册5,一株紫丁香.docVIP

《一株紫丁香》第二课时教学设计 那大十一小学 符海莲 教学目标： 1、复习生字词，正确书写“困”字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3．能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。 4、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 教学重难点： 理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。 教具准备： 紫丁香课件图，配乐诗朗诵《一株紫丁香》，歌曲《每当我走过老师的窗前》，多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课1、播放歌曲引入： 同学们，喜欢听歌吗？播放歌曲《每当我走近老师窗前》。 2、导语过渡： 听出来了吗？这首歌是写给谁的？今天老师给大家带来了这位老师，(出示课文插图)，你们看她在干什么呀?（学生说）同学们说的真好！老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。 板书：5、一株紫丁香 请同学们齐读课题。(学生读课题)。 3、简介紫丁香。 4、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？ 二、初读课文，整体感知1.教师配乐朗读全文。2.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号注意读准字音，读通句子， 读快的同学可以多读几遍，这首诗共有几节？诗歌写什么内容？2．课件出示去拼音生字，开火车读；3．正确书写“困”字。 三、细读课文（一）学习第一节1．这株紫丁香是谁种的？种在哪儿？2．指名读第一小节；3．小朋友是怎样走进小院的？谁来做做踮起脚尖的动作？为什么要踮起脚尖呢？那我们应该怎样读这一节？4．指导朗读 （二）学习2—5节师：小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前呢？请同学们读读2—5节从中找出答案1．“夜夜”是什么意思？为什么让紫丁香天天晚上陪伴老师呢？2．指名读第二节；3．现在有紫丁香和老师作伴了，真好！你们希望紫丁香为老师做些什么呢？4．你们知道老师一天要做哪些工作呢？5．如果你是绿叶，你要为老师唱什么歌？6。假如你们是紫丁香花儿，你们围在老师身边微笑着会说些什么？7．你知道什么叫“挂牵”吗？ 8．指导朗读9．夜深了，星星困得眨眼，可我们的老师还在灯下工作着，你们说老师辛苦不辛苦呀！你能劝劝老师，让她早点休息吗？10．谁愿意用文中的语言来劝劝老师，让她早点休息；11．老师的心思都被你们看出来了，真了不起，你们说“教师的梦会实现吗？”四、朗读诗歌，升华情感 1．小朋友们把紫丁香栽在老师窗前，是为了什么？（表达对老师的爱） 2．从这首小诗中，你还感受到了谁对谁的爱？3．师：是呀，老师爱学生，学生爱老师；这是一种浓浓的师生情，最后请同学们拿起书，再次感受这浓浓的师生情。五、总结延伸读了这首诗后，你们有什么心里话想对老师说吗？那就请同学们把你的心里话写下来吗！（课件出示小练笔）。 六、布置作业，课后延伸 (1)回家后把这篇课文背给家长听或背给喜欢的老师听。 (2)课外去找一些赞美老师的诗歌读一读 板书设计： ? 5、一株紫丁香 踮起脚尖 我们 夜夜做伴 关心老师 沙沙唱歌 盛开笑脸