小学数学人教2011课标版一年级《数学广角》教学设计.docVIP

四年级上册《数学广角》教学设计 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第112-114页“数学广角”。 一、教学目标 1、知识目标 （1）使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 （2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 2、能力目标 （1）使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 （2）使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 3、情感目标 使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。 二、教学重点：体会优化的思想。 三、教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 四、学具准备：三张圆纸（代替饼）写有正反面。 五、教学设计： 一、沏茶 1、师导语：小明他们刚刚搬入了新家，（看图）那天，李阿姨也到他们家来做客。 2、观看情景图，谁能来简单说说图中的故事。 3、师语：要给李阿姨沏茶，那么沏茶需要做哪些事情呢？ 4、电脑出示沏茶所需的工序 （1）??? 师：“沏茶的工序这么多？怎样安排才能尽快让客人喝上茶呢？” 四人小组内讨论，动手摆一摆工序卡， 各小组代表上台贴工序卡，并发表意见。 生1：“我们认为只用9分钟就能让客人喝上茶。先烧水，在等待水烧开的8分钟里就