课题名称电磁铁册数单元六年级上册上课时间2017年9月25日学校.DOC

课题名称 电磁铁 册数单元 六年级上册 上课时间 2017年9月25日 学校班级 长沙高新区金桥小学 活动主题 复星*桂馨科学教育专业奖学金颁奖典礼暨未来科学教师成长论坛 执教老师 湖南省梆州市临武水东小学 李志鹏 记录人员 莲都区天宁小学 陈建秋 总共用时 0927—1013，共46分钟，其中课前谈话2分钟，实际上课44分钟 教学过程： 一、课前谈话（2分钟） 0927师：61班的孩子，我想问一下，你为什么会来这上公开课？ 生：好。 师：大声点。 生：优秀。 师：大声点。 生：（齐说）优秀。 师：那老师为什么能在这上课呢？ 生：优秀。 0928师：那我们就用优秀的态度来上公开课。 二、复习磁铁的知识（6分钟） 0928师：我第一次来到我们小学，带了一个器材，认识吗？ 生：磁铁。 0929师：我们把磁铁能吸铁这个性质，叫什么？ 生：磁性。 师：这个磁铁标了红色和蓝色，表示什么？ 生：正负极。 0930师：正负极用字母怎么表示？ 生：S，N。 师：S表示什么？N表示什么？ 生有点迟疑。 0931师：S表示南极，N表示北极。记住了吗？ 生：记住了。 师：如果我有一块没有标南极和北极的磁铁，你有什么办法？ 生：用指南针来判断。 0933师：（课件）用指南针来辨别，我们就可以根据同极相斥，异极相吸的原理。 …… 三、了解电磁铁的制作（4分钟） 0934师：这个铁钉有磁性吗？ 生：没有。 师：老师有办法让它也有磁性，看老师的装备。 师演示通电导线绕铁钉，成为电磁铁，吸引回形针。 0935师：想不想做？ 生：想。 师：那先来看一下操作视频。 生观看如果制作电磁铁的视频。 0936师：会做了吗？ 生：会。 师：要注意什么？ …… 生：通电时间不能过长。 师：否则会怎样？ 生：损坏电池。 师：可以做了吗？ 生：可以。 三、制作电磁铁和交流（9分钟，其中交流4分钟） 师：开始。 0937生分组尝试制作电磁铁。 0943师拍手示意活动时间到。 师；成功的小组举手。 生各组大部分举手，有两个小组没有成功。 师：这个电池不是特别好，没有成功的小组可以把电池拿出来，我再给你们2分钟。 生继续尝试。 0944师：成功了吗？吸起来怎么没成功？ 生：没吸起来。 0945师：你再试一下。 生没有成功的小组继续尝试。 0946师：大家先看我这，有磁性吗？ 生：有。 师：任何时候都有磁性吗？ 生：不是。 师：什么时候有磁性，什么时候没有磁性？ 生：通电时候有，不通电时没有磁性。 四、探究电磁铁的南北极（9分钟，其中分析南北极不同3分钟） 0947师：那通电之后，电磁铁有南北极吗？ 生：没有。 生：有。 师：有什么办法证明它有没有南北极？ 生：可以用指南针…… 0948师：那我们要两个都要试一下，记录实验发现。 0949师分发材料指南针，生领到材料进行实验，验证电磁铁的南北极。 0951师：完成的小组派一个同学上，记录下你们的实验发现。 0953师拍手示意时间到。 师：看这些记录单，你有什么发现？ 生：不同。 师：为什么不同？ 0954生：可能是电池的正负极换了一下。 师：有没有道理？ 生：有。 师：还有没有其他问题？ 0955生：有些是记录写错了。 师：有记录写错了吗？ 生：有。 生：没有。 师：如果把这个写错改了，还是有不一样，还有可能是什么原因？ 0956师：做电磁铁的时候，先做什么？ 生：绕线。 师：绕向方向，会不会影响？ 生：可能。 师：还有什么要补充吗？ 生：吸回形针。 师：吸回形针怎样？ 生：…… 五、研究电磁铁的磁极相关因素（15分钟） 0957师：那我们再去研究这两个方面，可以吗？ 生：可以。 师：那我们讨论一下，该怎么做？ 课件提示： 1我们研究的是？ 2我们要改变的是？ 3我们不改变的是？ 4具体怎么做？ 生小组讨论。 师：那我们这样分工，1—5组研究正负极，6—10组研究绕线方向。那谁来说说，你们准备怎么研究？ 0958生：我们研究的是正负极方向，我们先将线连好，然后把导线的方向改变一下。 师：不能改变什么？ 生：绕线方面。 师：听懂了吗？ 生：听懂了。 0959师：那绕线方向怎么做？不能输啊。 生：我们要改变的绕线方向，不能改变的是电池正负极。 1000师：听懂了吗？ 生：听懂了。 师：现在可以开始做了。 1001生分组研究电磁铁的磁极和什么相关。 1006师：我们每个组请一个同学来汇报，行不行？ 生上台进行交流。 生：我们研究的是问题是改变绕线方向会改变电磁铁的南北极，实验中要改变的是线的方向，实验中不改变的是正负极的连接，我们的结论是改变不会改变电磁铁的南北极。 师：其他组同意吗？ 生：不同意。 1009师：三个组都不一样，那你们觉得，他们可能在什么方面出问题？ …… 生：我们组改变的是绕线方向，……我们的结论是改变绕线