小学数学人教2011课标版一年级《认识8和9》教学设计.docxVIP

《认识8和9》教学设计 一复习导入 在前面我们已经认识了哪些数字宝宝？（012345），老师来考考你们，我说你猜。5前面的数是几？（4）请数字宝宝4上台。5后面的数是几？（6）请上台。6的邻居是谁？（5,7）请上台。还有几个数字宝宝谁能说给大家猜（0123） 师：他们已经排好了队，看看他们是按什么顺序排列的？（从小到大） 师：请按从小到大的顺序读一读吧， 二新授 看到同学们这么友好，还有两个数字宝宝也想和大家做朋友，它们藏在了这幅图中，(PPT1)找找看，它们在哪？ 师：图上的小朋友们在干什么？（浇花）对，我们都要做热爱自然，保护环境的好孩子。 师：从图中你能找出哪些数学信息？ 生：有8棵树 生：有8个小朋友和一个老师，有9个人。 师：数的时候要按一定的顺序，比如（从前往后，从左到右等）这样才不会漏掉或重复。 师：还有什么数量是8和9？（PPT2） 师：这节课我们就来认识8和9（板书） 2摆数 师:图中我们知道了有8棵树,想摆和它们数量相同的圆片,需要几个圆片?(6个)可以用数字几来表示?(PPT3)一共有9个人,用圆片表示要摆几个圆片呢?用数字几来表示? 师:(PPT4)接下来,看老师用9根小棒摆出了一个图形,你们想用8根或者9根小棒摆出图形吗?(拿学具,要安静) 师:拨数(PPT5)你们会数,会摆8和9,会不会在计数器上拨出8和9呢?计数器上现在有几颗珠子?要想拨8,怎样拨?