教师自评表-和顺国小.DOCVIP

PAGE PAGE 16 教師姓名：賴月雲 評鑑人員：陳玉市 實施日期：95學年度第一學期至95學年度第二學期 目 次 壹、 基本資料……………………………………………………... 1 貳、 教師自評表…………………………………………………... 4 叁、 班級教學觀察表……………………………………………... 8 肆、 綜合報告表…………………………………………………... 10 伍、 教師專業省思與展望……………………………………… 15 陸、 專業成長計畫表……………………………………………... 16 基本資料 教學檔案建立日期：95.04.15 教師姓名：賴月雲 性別：男 出生年月日：54年4月15日 最高學歷：碩士 教師證書字號：教小登字第0216365號 服務學校：74.8～78.7 台中縣圳堵國小 78.8～目前 台南市和順國小 服務年資：21年 擔任職務：科任教師 任教年級：五年級 任教科目：自然與生活科技 專長：羽球、國樂吹管 學歷：民國66年屏東縣佳冬國小畢業 民國69年屏東縣佳冬國中畢業 民國74年台東師專普師科輔導組畢業 民國81年台南師範學院語文教育系畢業 民國95年台南大學社會科教學碩士班畢業 經歷：民國74～75年擔任圳堵國小三年級級任老師 民國77～78年擔任圳堵國小六年級級任老師 民國77、78年擔任圳堵國小羽球隊指導老師 民國77、78年擔任圳堵國小節奏樂隊指導老師 民國81、82年擔任和順國小羽球隊指導老師 民國81、82年擔任和順國小員生消費合作社經理 民國92～96擔任和順國小教師會理事長 民國93年擔任教育部「九年一貫推手 - 標竿一百」訪問員 民國94年擔任教育部「九年一貫推手 - 標竿一百」核心訪問員 民國94年當選台南市教師會理事 民國94～96擔任台南市教師會組織發展暨活動組長 民國95年擔任教育部「教學卓越獎」幼稚園組觀察指導員 教師的教學理念： 一、提供良好的學習環境，營造輕鬆愉快的教學情境， 使學生樂於學習， 培養學生成為健全有用的人。 二、運用猜想與反駁思考模式，以專題研究培養學生獨立思考，解決問題。三、以學生為主體， 運用合作學習模式，培養學生尊重關懷與團隊合作的 精神。 四、引導孩子樂於親近自然、並尊重自然。五、老師具備愛心、耐心、歡喜心，樂於教學工作，孩子沐浴在春風裡， 自然樂於學習。 六、提供適性多元的學習活動，讓孩子「從做中學」，充分激發學生學習的 潛能。 七、協同教學、不斷追求專業成長。 八、給孩子成就感，不吝於讚美與鼓勵，是激勵孩子全力以赴的最大動力。 九、建立良好的師生關係，亦師亦友，恩威並重。 十、評量只是學習的歷程，分數不代表成就；重要的是習得的知識、技能、 情意是否轉化為生活的內涵、人格的特質？ 十一、教師的尊嚴建立在教學的專業，而專業來自於有心和有力。 同儕教師姓名：陳玉市 預備選擇的學科（領域）：自然與生活科技 班級：五 年 二 班 貳、教師自評表 層面 評鑑指標 / 檢核項目 評 量 有 把 握 希到 望協 得助 A. 課 程 設 計 與 教 學 A-1展現課程設計能力 ˇ A-1-1參與授課領域學年課程計畫設計與撰寫 ˇ A-1-2編選適用教材 ˇ A-1-3研擬任教科目授課大綱＊ ˇ A-2研擬適切的教學計畫(教案) ˇ A-2-1符合課程單元的教學目標(分段能力指標) ˇ A-2-2規劃適切的學習教材和教學資源 ˇ A-2-3規劃適切的教學活動和進度 ˇ A-2-4規劃適切的學習評量方式 ˇ A-2-5針對單元教學作省思 ˇ A-2-6依學生學習發展和個別差異設計教學計畫＊ ˇ A-3精熟任教學科領域知識 ˇ A-3-1掌握單元教材內容 ˇ A-3-2有效連結新舊知識 ˇ A-3-3結合學生生活經驗 ˇ A-4清楚呈現教材內容 ˇ A-4-1說明學習目標或學習重點 ˇ A-4-2有組織條理呈現教材內容 ˇ A-4-3不同教材性質能有效呈現重點，講述清楚 ˇ A-4-4提供適當練習以熟練學習內容 ˇ