第十章第五节古正典概型、几何概型(理).pptVIP

2.如图，矩形长为6，宽为4，在矩形内 随机地撒300颗黄豆，数得落在椭圆 外的黄豆数为96颗，以此实验数据 为依据可以估算出椭圆的面积约为 (　　) A．7.68 B．16.32 C．17.32 D．8.68 答案：B 3．一个路口的红绿灯，红灯亮的时间为30秒，黄灯亮 的时间为5秒，绿灯亮的时间为40秒，当你到达路口时，看见下列三种情况的概率各是_______、________、________.(1)红灯；(2)黄灯；(3)不是红灯． [归纳领悟] 应用几何概型求概率的步骤： 1．把每一次试验当作一个事件，看事件是否是等可能的 且事件的个数是否是无限个，若是则考虑用几何概型； 2．将试验构成的区域和所求事件构成的区域转化为几何 图形，并加以度量； 3．应用几何概型的概率公式求概率． 一、把脉考情 从近两年高考试题看，古典概型是考查的热点，几何概型考查相对较少一些，多在选择、填空题中单独考查，也可在解答题中与统计相结合一起考查，属中低档题． 答案：C 答案：D 3．(2010·湖南高考)在区间[－1,2]上随机取一个数x，则 x∈[0,1]的概率为________． 4．(2010·天津高考)有编号为A1，A2，…，A10的10个零件， 测量其直径(单位：cm)，得到下面数据： ? 编号 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 直径 1.51 1.49 1.49 1.51 1.49 1.51 1.47 1.46 1.53 1.47 其中直径在区间[1.48,1.52]内的零件为一等品． (1)从上述10个零件中，随机抽取一个，求这个零件为一等品的概率； (2)从一等品零件中，随机抽取2个． (ⅰ)用零件的编号列出所有可能的抽取结果； (ⅱ)求这2个零件直径相等的概率． 点 击 此 图 片 进 入“课 时 限 时 检 测” 1．理解古典概型及其概率计算公式． 2．会用计算一些随机事件所含的基本事件数 及事件发生的概率． 3．了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率． 4．了解几何概型的意义． 　古典概型、几何概型[理] [理 要 点] 一、基本事件的两个特点 1．任何两个基本事件是 的； 基本事件 互斥 2．任何事件(除不可能事件)都可以表示成 的和． 二、古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简 称古典概型． 1．试验中所有可能出现的基本事件 ． 2．每个基本事件出现的可能性 ． 只有有限个 相等 三、古典概型的概率公式 对于古典概型，任何事件的概率为： P(A)＝ . 四、几何概型的定义 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的 ( 或 )成比例，则称这样的概率模型 为几何概率模型，简称为 ． 长度 面积 体积 几何概型 五、几何概型的概率公式 在几何概型中，事件A的概率的计算公式如下： P(A)＝ . [究 疑 点] 1．如何确定一个试验是否为古典概型？ 提示：这个试验是否具有古典概型的两个特征：有限性和等可能性． 2．古典概型与几何概型有何区别？ 提示：(1)两种概型中基本事件发生的可能性都是相等的． (2)古典概型的基本事件有有限个，几何概型的基本事件 有无限个． 答案：C 2．先后从分别标有数字1,2,3,4的4个大小、形状完全相 同的球中，有放回地随机抽取2个球，则抽到的2个球的标号之和不大于5的概率等于________． 3．某次会议有6名代表参加，A、B两名代表来自甲单位， C、D两名代表来自乙单位，E、F两名代表来自丙单位，现随机选出两名代表发言，求： (1)代表A被选中的概率是多少？ (2)选出的两名代表中，恰有1名来自乙单位或2名都来自丙单位的概率是多少？ 4．某种日用品上市以后供不应求， 为满足更多的消费者，某商场在 销售的过程中要求购买这种产品