2019-2019上学期教科室工作总结.doc

2014-2015上学期教科室工作总结 -上学期教科室工作总结一工作思路回顾-上期，XX校区教科室在市教育局关于新一轮程改革实施意见，以及学校新程改革工作意见为指导，在“绿润生命盛及未”办学理念引领下，围绕“一个中心两个切入点三项工程十个载体”的工作思路，树立“六自精神”，坚持“双不越级”原则，突出教科室工作“精细化管理”。 以教育教学研究为教师培训主渠道，教研教改展示为教学研究平台，学科名师工程蓝青工程教师梯级团队建设工程载体，大力探索堂教学模式改革途径，积极实践新程改革。 促进了教师专业化发展，推动学校程改革进程。 工作思路解读围绕一个中心：堂模式改革找准两个切入点：学科型模式研究堂教学观察实施三项工程：名师工程蓝青工程梯级教师团队建设工程依托十个载体：专家引领专题培训教育科研十活动校际互动读书活动论坛沙龙竞赛活动网络平台成果展示二常规工作介绍教师培训薄弱教师指导教科室以“蓝青工程”为重要载体培养年轻教师。 本学年，XX校区共有结对教师对。 主要从以下几个方面开展了工作：第一，在学期初召开了结对教师工作会，布置好每学期的工作任务，坚持进行月考核，月通报，督促年轻教师及时完成任务。 第二，以堂为培养青年教师的主要阵地，结对教师全年上开次调研亮相各节，考核节，后及时评议，提升堂教学技能。 第三，努力为青年教师搭建成长平台，全年组织青年教师参加各级各类竞赛活动人次,涵盖中小学语数学艺体初中政史等学科，加速了青年教师的成长。 教师通式培训教科室针对学校教育教学工作实际，适时开展教师通式培训活动，把教师职业道德教师专业发展堂教学改革等知识能力作为培训的主要内容。 本学期开展的主要教师通式培训活动次改示范活动培训汇报活动。 教师国培根据国家教师培训工作要，积极组织教师参加“国培”远程培训集中短期示范培训置换培训专题培训等活动。 到目前为止，组织名信息技术教师参加信息技术“国培”远程培训，名教师参加“国培”短期集中培训，名教师参加“国培”置换培训。 协助教科所承办了初中物理和小学语的“国培”短期培训工作。 教学研究教科室坚持以教学研究为专业平台，努力营造浓郁的教研氛围，加强教研组精细化管理，扎实开展丰富多彩的教学研究活动，积极实践堂教学模式改革。 本学期各教研组开展自主教学研究专题学习质量分析等活动余次，开展校级堂教学研究活动节次青年结对教师节次，“我的模式我的”展示节次，汇报等节次，开展区级及以上优质说技能展示研讨节次小学品德科学中小学英语中小学音乐。 有效的教学研究活动，促进了堂教学模式改革的实施，各教研组初步形成了主题型教学模式。 教学科研进一步规范了各级科研题管理，突出科研成效；积极开展了围绕堂模式改革的全员微型题研究，全校各教研组共有改微型题项；项题获得自贡市年题立项；项题获得高新区年题立项；积极组织教师撰写教育教学经验论，参加国家省市论竞赛。 一学期，共推荐篇教育教学论教案参加市级及以上论竞赛。 教学科研工作有效提升了教师理论素养和实践能力。 科技创新活动教科室积极组织师生参与科技创新活动，本学期人次教师参加科技辅导员培训。 初步申报项科技活动，现已制定活动方案，在认真组织活动后进行市级活动申报。 科技创新活动的开展，提高学生创新实践能力，提高辅导员科技创新指导能力。 三特色工作展示提炼主题型教学模式主题型模式研究的最终目标，是相对形成该型教学基本的有效的科学的成型的可推广的教学方式。 为此，各教研组在前期主题型教学模式研究的基础上，通过较为深入的讨论总结提炼，形成主题型教学模式。 本学期个教研组备组开展主题型教学研究活动，初步提炼出不同学段不同学科主题型成果报告份，多数成果报告总结提炼出了某一主题型的教学模式和基本环节。 组织改培训外派培训汇报交流针对学校堂教学模式改革，教科室针对南湖校区主要问题，组织了系列培训活动。 开学初，组织“小组合作学习”培训专题，分别邀请张XX梁XX老师做小组建设经验交流，辜XX老师做小组合作学习示范；组织开展“改名校堂模式培训”活动次分别观摩XX中学XX中学XX中学；组织外出培训教师汇报培训活动人次。 做到严肃纪律严密组织严格要求，有效提高了培训的效益，一定程度上转变了教师改理念。 四主要成绩汇报一学期，教科室在学校分管校长及各部门大力支持配合下，通过教科室的精细管理和务实执行以及各教研组教师的辛勤付出，学校教研师训等工作取得优异成绩。 打造良好的教研团队，营造良好的教研氛围，教师教学研究氛围浓厚；大部分青年教师成长迅速，发展较好；主题型模式初步提炼，教师改