语文人教版二年级上册《合作》口语交际.docVIP

二年级语文《识字五》教学设计 先盛里小学 张海英 教学内容： 人民教育出版社二年级语文上册《识字五》和语文园地五《口语交际·合作》 教学目标： 1、正确流利地朗读谚语，理解言语的意思 2、能简洁、清楚、完整地说说自己与别人合作的经过，真正地用自己的语言来表达“合作”。 3、让“合作”真正存在于孩子们的学习生活 中，让孩子们具有团结合作的能力。 教学重点、难点： 理解谚语 能把自己所讲的事情说得简洁、清晰、完整。 将孩子们所讲的有关合作的故事升华到孩子真实的学习生活中， 让“合作”真真正正转化为孩子们自身具备的一种素质。 教学过程： 一、 导入课题 （拿出一根小木棒）同学们，你们看这是什么？你能把它折断吗？（学生来折）（随机出示课件：一根筷子容易折） （拿出一把小木棒）现在，你再试试，（学生来折，多找几个学生来试）（课件：一把筷子难折断）你们知道为什么折不断吗？这就叫——团结起来力量大。（板书）今天，我们就来学一组关于团结协作的谚语，同学们打开书，翻到识字五。 二、整体感知，读准字音。 1、自由朗读课文 要求：大声、准确 齐读谚语 理解：通过朗读你发现了吗？这几条谚语都是讲团结合作的。你喜欢那一句？理解了那一句？谁愿意给大家讲一讲？（逐句理解。随机播放动画故事和PPT） 三、交际 1、今天学习的这些谚语都来源于我们的生活，也指导着我们的生活（播放图片）。生活中你一定与别人合作完成过事情选一件讲给同学听好吗？ 2、出示课件 怎样说清楚、说明白呢？ 1、（时间），我与（谁），在 （地点），一起 （ ） 2、再说怎么与小伙伴合作做事情的(要说具体)。结果怎样？ 3、最后说自己的心里感受。） 3、指名交流（2-3人） 4、出示：评价要求 5、组内交流 6、派代表交流，评选