秋冬季生物教学设计种子发芽实验.docVIP

秋冬季的生物 教学设计 教学目标：1、通过观察几种生物在秋冬季节的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应外界环境的变化 2、学习跟踪观察几种生物，培养学生的观察兴趣 3、学习把植物、动物的生长变化和季节变化联系起来观察生物的生活 教学重难点：目标1 教学过程：一，引入 师讲述春夏毛虫，小树生长变化的故事， 让学生说说以下问题：一年中气候怎样变；在春天、夏天，毛虫、小树分别是什么样子的，毛虫从哪里来；春天到夏天，气候发生了什么变化，如果小毛虫不变化，还有嫩叶吃吗？ 二、学生说说自己对九月的动植物有哪些了解？ 师：在九月里，小树怎么样了，蝴蝶怎样生活；冬天，蝴蝶，小树怎样过冬，明年还有小毛吗；别的动植物怎样过冬，九月怎样生活？ 学生试着说说， 三、观察秋冬季的生物 让学生猜猜动植物在秋冬季受哪些环境条件的影响，它们怎样适应环境条件的变化 让学生说说，自己知道的动植物过冬的故事；自己可以选择哪些动植物进行长期的跟踪观察 看记录表，明确怎样记录 四、小结 《种子发芽实验》教学设计与案例 一、教学目标　　1、 通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容；　　2、 让学生亲历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法；　　3、 培养学生按照实验计划持续观察实验现象，记录实验过程和时间的能力。　　二、教学重难点：　　交流和完善实验计划　　三、教学准备　　种子发芽实验盒（每盒两格），注有“1”、“2”的标号纸，绿豆种子，纸巾、实验记录表格。　　四、教学过程　　1、引入：“上节课我们设计了种子发芽实验，现在哪个小组愿意发表一下？” 　　2、交流实验计划。　　?请一个学生向大家报告他的实验计划。　　?教师根据学生发言简要板书：改变的条件、不改变的条件、实验方法。　　?再请其他学生报告其他两项实验计划，教师板书。　　?大家发言，补充完善。　　3、配备实验装置。　　?认识教材上的材料，让学生说说怎样做实验。　　? 准备实验盒；　　? 把纸巾折成同实验盒的格子一样大小的厚块，嵌入格子里；　　? 往纸巾上滴水；　　? 用手按出一个小洞种进绿豆。　　?明确用哪一个实验盒做实验组，用哪一个实验盒作对照组。　　4、猜测实验结果。　　?猜一猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化。　　（归纳成种子膨大、种皮开裂、出现根、长出叶等四项。）　　?猜一猜发生每项变化可能要多少小时，几天以后可以看到绿豆长出叶。　　?讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样及时发现变化。　　5、观察记录实验现象。　　?阅读观察记录表上有哪些项目。　　?让学生说说怎样记录。　　6、全课总结。　　7、课后拓展。　　?坚持做好观察记录，写观察日记。 种子发芽实验 设计教学目标：1，通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 ????????? 2，让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法 ????????? 3、培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力 教学重点：目标2 教学难点：目标1 教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾 教学过程：一、交流实验计划 ????????? 请一个学生向大家报告他的实验计划 ????????? 师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划 ????????? 大家发言，补充完善 ????????? 二、配备实验装置 ????????? 对照教材，了解方法，然后动手做。 ????????? 让生明确实验组和对照组 ????????? 三、猜测实验结果 ????????? 让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化，发生变化可能要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶 ????????? 讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发现变化 ?? ???????四、观察记录实验现象 《设计种子发芽实验》教材分析与教学设计 [ 2006-8-29 13:57:00 | By:?民 ] ? 教学设计 一、教学目标　　1、 了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划；　　2、 经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；　　3、 通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；　　二、教学重难点：　　设计种子发芽的实验。　　三、教学准备　　 设计实验用的表格。　　四、教学过程　　1、引入：