数学人教版九年级下册复习锐角三角函数.docVIP

公开课教案 课题：锐角三角函数 课型：复习课 目标：知识目标 1.理解锐角三角函数的概念 2.理解并记忆特殊角的三角函数值 3.掌握解直角三角形的方法并解决实际问题 能力目标 培养学生综合、概括等逻辑思维能力及分析问题、解决问题的能力． 情感目标 树立学习数学的信心，感受生活与数学的密切联系。 重点：掌握解直角三角形的方法并解决实际问题 难点：掌握解直角三角形的方法并解决实际问题 方法：学生自主学习、合作交流；教师讲解分析、归纳 准备：课件、学案 过程： 直击中考 要求：学生课前完成，思考各题考点 老师课堂订正，明确各题考点 1.（2014?温州，第14题5分）如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=2，BC=1，则tanA的值 是 　． 2．(2015?江苏无锡,第7题2分) tan45°的值为（　　） 　 A． B． 1 C． D． 3.（2012?安徽，第19题10分）如图，在△ABC中，∠A=30°，∠B=45°，AC=，求AB的长， BEACD4.（2016?安徽，第19题10分）如图，河的两岸l1与l2相互平行，A、B是l1上的两点，C、D是l2上的两点，某人在点A处测得∠CAB=90°，∠DAB=30°，再沿AB方向前进20米到达点E（点E在线段AB上），测得 B E A C D 归纳：锐角三角函数中考考点及题型 1.求三角函数值，特殊角三角函数值运算常以填空题或选择题形式出现； 2.解直角三角形并解决实际问题常以中等难度的解答题出现. 提醒：安徽中考2007-2016年十年中有9年都以解答题出现，分值在10分左右 其中2009年还出了一道填空题 二：知识要点 要求：学生课前完成， 老师课堂订正， 正弦、余弦、正切 在Rt△ABC中，∠C=90° 把锐角A的 与 的比叫做∠A的正弦，记作 ，即 = 把锐角A的 与 的比叫做∠A的余弦，记作 ，即 = 把锐角A的 与 的比叫做∠A的正切，记作 ，即 = 2. 正弦、余弦、正切的关系 在Rt△ABC中，∠C=90° sinA＝cosB＝________， cosA＝sinB＝________， tanA＝ ＝_____ tanB＝ ＝_____ sinA＋cosA＝ 3. 特殊角的三角函数值 锐角a 30° 45° 60° sina cosa tana 当a为锐角时 锐角的正弦函数值随角度的增大而______； 锐角的余弦函数值随角度的增大而______． 锐角的正切函数值随角度的增大而______． 解直角三角形 定义：在直角三角形中，除直角外，共有 个元素，即 条边和 个锐角． 由一些已知元素，求出所有 元素的过程叫做解直角三角形 常用关系 (1) 三边关系：a＋b＝________； (2) 两锐角关系：∠A＋∠B＝________； (3) 边与角关系： sinA＝________，cosA＝________， tanA＝________； sinB＝________, cosB＝________, tanB＝________ 解直角三角形应用常用知识 仰角: 在视线与水平线所成的角中，视线在水平线 的叫仰角， 俯角: 在视线与水平线所成的角中，视线在水平线 的叫俯角 坡度: 坡面的铅直高度h和水平宽度l的比叫做坡度(或坡比)，记作i＝____ 坡角: 坡面与水平面的夹角叫做坡角，坡度越大，坡角 ，坡面________ 方向角(或方位角) 指北或指南方向线与目标方向线所成的锐角叫做方向角 请指出图中目标方向线的方向角： OA: _________ OB: ________或________ OC: _________ OD: _________ 三：试题探究 思考直击中考1如何改编？ 学生讨论 变式探究 （2015?甘肃兰州,第4题，4分）如图，△ABC中，∠B=90°，BC=2AB，则cosA=（ ） A. B. C. D. （2015?四川乐山,第7题3分）已知△ABC的三个顶点均在格点上，则cosA的值为（ ） B．