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走一步，再走一步 莫顿·亨特 作家档案 莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1998），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》。 课前预习检查 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 jiè sŏng yū níng chuò nà hǎn lín xún jīng xuàn yì 告诫、教导。 回旋、环绕。 一次又一次。 聚精会神地看。 （因遭到困难、 失败）意志消沉。 形容很害怕。 头部感到眩晕， 眼睛昏花。形容人因劳累或恐惧而神志不清。 训诫： 迂回： 凝视：  屡次： 心惊肉跳： 灰心丧气： 头晕目眩： 峭壁 陡峭的山崖。 抽噎，抽抽搭搭地哭 高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。 高不可攀 啜泣 形容人或动物消瘦露骨。 瘦骨嶙峋 听朗读整体感知 自读课文，要求： 自读技巧： 不动笔墨不看书(眼到、口到、心到) 快速(每分钟不少于500字） 自读要求： 理清时间，地点，人物，事情的起因、经 过和结果。“记叙文六要素” 讨论与思考 2 课文主要记叙了什么事情？发生的原因是什么？ 1 这件事发生在何时何地？涉及到哪些人？ 3 “我”为什么“一时拿不定主意”？后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢？ 4 “我”在爬山途中遇到了哪些困难？当时“我”是怎么想的？ 5 后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有什么感受？ 复述课文 要求： ①跳读课文，抓住以上讨论要点。 ②重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。 ③口齿清楚，能正确表达感情。 故事发生在什么时间？ 表层含义：“走一步，再走一步”是文中的父亲指导孩子爬下悬崖的方法. 深层含义：“走一步”是基础，是开端，“再走一步”则是积累，从而告诉我们遇到困难时要善于把困难分解成小困难，再一个一个加以解决，直到最后胜利。 合作探究：如何理解本文的题目？ 讨论： 读了这个故事，你有什么感想（启示）？ 熟读成诵 我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 莫顿·亨特 冒险 脱险 着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步 启示 无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 作业 ① 默写课后“读一读，写一写”。 ② 熟读课文。