2018_2019学年高中语文第二专题此情可待成追忆项脊轩志课件苏教版.pptVIP

* 项脊轩志 书香晨读 课前预习 课堂探究 文本总结 课后悦读 书香晨读 开卷有益 1.天下皆知取之为取,而莫知与之为取。(《后汉书》) 【译文】人们都认为只有获取别人的东西才是收获,却不知道给予别人也是一种收获。 【领悟】给永远比拿愉快。 2.知不足者好学,耻下问者自满。(林逋《省心录》) 【译文】认识到自己的不足的人就会去努力学习补不足,以向地位不如自己的人请教为耻的人容易自满。 【领悟】人人都要好学谦虚。 国学讲堂 导入阅读 江城子① 乙卯正月二十日夜记梦 苏　轼 十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。　　夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处:明月夜,短松冈。 【注】 ①这首感情深挚的悼亡词,作于宋神宗熙宁八年(1075),时苏轼在密州(今山东诸城)任太守。序云:“乙卯正月二十日夜记梦。”乙卯即熙宁八年。词人十九岁娶王弗为妻, 二人恩爱和睦,感情笃深。王弗随苏轼居京师,不幸亡故,先葬于汴京西郊,次年归葬故里四川眉州东北之彭山县安镇乡。这首词即为怀念亡妻王弗而作。 赏读:全词感情深挚,充满一种凄婉哀伤的调子。上片写死别之痛和相思之苦,下片写梦。以虚映实,虚中见实,是这首词在艺术表现上的显著特色。梦是虚幻的、缥缈的,然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉,实实在在。或者可以说,正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈,才显得格外的情真意切。感情的表现,在梦前和梦中,前后一致;而随着入梦和梦醒,又一步步深化:死别相思苦;相思不能见,无处话凄凉苦;积思成梦,幽梦话凄凉亦苦;梦醒而只剩得冷月松冈,则更苦。全词凄婉哀伤,出语悲苦,真可说是一字一泪! 一、相关链接 1.走近作者 课前预习 自主学习 归有光(1507—1571),字熙甫,号震川。昆山(今属江苏)人,是明代杰出的散文家,世称“震川先生”。在文学上,归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁、自然真挚,尤善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》《思子亭记》为其代表作,他的作品对清代桐城散文影响很大。 归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期,当时明王朝的统治者十分昏庸腐朽,长期处于清贫生活中的作者敢于正视现实,其作品在一定程度上揭露了时代矛盾,较深刻地反映了当时的社会生活。由于归有光生平涉猎不广,他自己也以“不得当世奇功伟烈之书为恨事”,所以他的散文题材较狭窄,只能就日常交往、身边琐事,尤其是父子夫妇之情着笔。作者生活在这种环境中,耳闻目睹,感受深笃,因而文字委婉凄恻,深刻动人。《项脊轩志》是归有光的代表作之一。项脊轩是作者的书斋名;一说其远祖归道隆曾在太仓(今属江苏)项脊泾居住,作者自号项脊生,书斋也名为“项脊”,以怀宗追远;另一说极言书斋窄小,如项背之间,所以得名。 2.背景解读 “志”,记事的书或文章。如地方志、墓志、《三国志》等,还有归有光的《项脊轩志》。 3.古代文化知识 二、基础积累 答案:而,通“尔”,你 答案:(1)转过头看　拜访　难道,反而　顾虑、讲究 只是,不过 2.一词多义 答案:(2)放置　设置　留下,弃置　(3)得到,获得　能够,可以 答案:(4)……的样子　但是　(5)旧时指女子出嫁　回来　归附　回家 答案:(1)名词作状语,向下　(2)名词作状语,从上面　(3)名词作状语,在前面　(4)形容词作动词,堆满　(5)名词作状语,在里面、在外面　(6)名词作状语,对着西面　(7)名词作动词,喂养　(8)名词作状语,亲手 答案:(1)一丈见方　(2)不离开　(3)到处,处处 5.特殊句式 (1)项脊轩,旧南阁子也(　　　　　　) (2)垣墙周庭,以当南日(　　　　　　) (3)妪,先大母婢也(　　　　　　) (4)轩凡四遭火,得不焚(　　　　　　) (5)其制稍异于前(　　　　　　) 答案:(1)判断句　(2)省略句　(3)判断句　(4)被动句　(5)介词结构后置句 6.名句默写 (1)归有光描写百年老屋修葺前的句子是:“　　　　　　　　　　 , 　　　　　　　　　　 。”? (2)归有光描写百年老屋修葺后一下子亮堂的句子是:“　　 , 　　　　　　　　　 ,　　　　　　　　 　,　　　　　　 　　　,　　　　　　　　　　。”? 答案:(1)尘泥渗漉　雨泽下注　(2)前辟四窗　垣墙周庭　以当南日　日影反照　室始洞然　 (3)归有光在庭院种植兰花、桂树的句子是:“　　　　　　 　　　, 　　　　　　　　,　　　　　　　　。”? 答案:(3)又杂植兰桂竹木于庭　旧时栏楯　亦遂增胜 课堂探究 合