组合图形新方法话说课稿.pptVIP

纳溪区逸夫实验小学 曹 莉 一、教材分析二、教学目标三、教学过程 教学目标 说学情： 三维目标： 教学重点： 教学难点： 三维目标：1、知识与技能：学会改变图纸大小的方法，学会组合图形2、过程与方法：通过把别人的画面组合到自己的画面中，使自己的作品更加生动。3、情感、态度、价值观：通过组合图形这一课的学习，培养学生综合审美的能力。 教学重点：“画纸”的设置，组合图形 教学难点：1、精确的设置画纸；2、用新方法把不同的画面组合在一起。 教学过程：1、激趣导入； （3分钟）2、任务驱动 ；（15分钟）3、自由创作； （10分钟）4、自评互评； （10分钟）5、小结 （2分钟) 教学难点：1、精确的设置画纸；2、把不同的画面组合在一起。 自主阅读教材27、28页； 同桌互相讨论改变“画纸”有几种方法; 分别尝试两种改变画纸的方法。（如果有同学不会的可以打开D\学习帮助\组合新图形\改变画纸大小的方法进行微课自学） 自学组合图形的新方法自学要求： 认真阅读教材29—30页，尝试新的组合图形的方法。 （如果有同学不会的可以打开D\学习帮助\组合新图形\组合图形新方法 创作组合图形讲故事比赛要求： （1）将“画纸”设置为宽960像素，高680像素。 （2）至少要把四幅以上图片组合在一起。 （3）画面美观，故事有趣。 板书： 纳溪区逸夫实验小学 曹 莉 《组合图形的新方法》是四川省教育科学研究所编教材是小学信息技术四年级上册第六课的内容 * 小学信息技术四上 (说课稿） 小学信息技术四上 (说课稿） 小学信息技术四上 (说课稿） 小学信息技术四上 (说课稿） 小学信息技术四上 (说课稿） 小学信息技术四上 (说课稿） 小学信息技术四上 (说课稿） 自学改变”画纸“的自学要求： 小学信息技术四上 自我评价： 优秀：100，良好80，须努力：60以下 作品创作 自我评价 项目 本堂课我的评价：（ ） 自评互评： 组 合 图 形 的 新 方 法 改变画纸大小的方法： 1.自由改变“画纸”大小 2.精确改变“画纸”大小 打开图 粘贴来源 选择合适 不透明处理 调整位置 调整大小 小学信息技术四上 *