小学2018-2019学年度第一学期学校工作计划范文.docxVIP

小学2018-2019学年度第一学期学校工作计划范文 本学期我中心小学的工作将坚持以党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》总体要求，围绕《**市全面提升教育质量三年行动方案》的工作任务，以创建教育强市为目标，以全面提升教育质量为主线，深化教育改革，推进依法治教，促进教育公平，全面提升学校内涵，全力推动我镇初等与学前教育优质均衡发展，努力满足人民群众“上好学”的需求。 一、坚持立德树人，提升学校德育水平 1.以核心价值观教育为引领，注重德育学科渗透 一是加强德育学科教学，积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，严格执行教育部、省教育厅颁布的德育大纲和课程标准，加强德育课时及内容的落实，开齐开足。各校要不断改进教学模式，突出互动、实践、体验、探索等学习方式，增强课程的吸引力和感染力，积极参与德育精品课交流、主题班队课观摩、优秀德育“微课”活动等。 二是加强学科德育渗透。各校要组织各学科充分发掘和利用自身的德育资源，有意识地把德育内容渗透到教学的各个环节，自觉地担负起教书育人的责任。同时，要充分利用当地的丰富历史文化和优越的自然资源，开发有效的德育校本课程，开展热爱祖国、热爱家乡教育。 2.以主题教育实践活动为载体，深化德育工作成效 一是积极开展理想信念教育。充分发挥少年队、共青团组织优势，通过规范升国旗、入队、入团、入学、毕业及成人等仪式教育，依据“学生主体、主旨明确、程序严谨、形式庄严、内容完整”等原则，精心组织寓意深刻的活动，培养学生荣誉感和责任意识，教育和引导青少年学生树立崇高的理想信念。 二是积极开展优秀传统文化教育。要把中华传统文化全方位融入教育教学各环节，在国庆节、清明节等法定节日，端午节、中秋节等传统节日，学雷锋、国防教育纪念日等特殊意义的日子，积极开展丰富多彩的教育活动，将中华传统文化教育、革命传统文化教育、*南优秀传统文化与校园文化结合起来，帮助广大青少年树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强青少年学生的文化自信。 三是积极开展生态文明教育。要积极建设“绿色校园”，开展“节水、节电、节粮”和“文明餐桌”“光盘行动”“水资源保护”等宣传教育和主题实践活动，引导学生树立可持续发展观念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。 四是积极开展心理健康教育。认真贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》、《中小学心理辅导室建设指南》, 进一步完善各项规章制度，指导和规范我市学校心理健康教育工作。推动学校心理辅导室建设，加强心理健康教育阵地建设。组织参加各级各类心理健康教育师资队伍培训，推进心理健康教育师资队伍专业化建设，精心谋划开展2018年“心理健康周”系列活动。 3.以特色校园文化建设为抓手，探索德育工作创新 一是坚持不懈地开展文明习惯养成教育。贯彻落实《中小学生守则(2015年修订)》，开展“守则伴我成长”主题教育活动，通过课堂教学、专题讲座、班团队活动、主题活动、编发手册、参观实践等多种途径，引导学生爱学习、爱劳动、知礼仪、明是非;扎实开展诚信教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。 二是深入实施“一校一品”校园文化建设工程。要把绿化、美化、亮化作为一项经常性的工作，常抓不懈、常抓常新，要充分发挥环境因素在学校教育中的陶冶作用，努力建设 “文化长廊”、“文明班级”、“书香校园”。认真组织开展“文化艺术节”、“读书节”、“科技节”;组织好“青少年爱国主义读书活动”、“红旗飘飘 引我成长”等读书教育活动。加强“曙霞”乡村学校少年宫和学生社团建设，举办少年宫建设成果及学校社团建设展示活动;积极开发培育学校德育品牌项目，不断提升学校文化品位，逐步形成具有鲜明特色的校园文化。 4.以增强教育合力为基础，强化德育工作保障 加强师德教育，签订师德承诺书，组织开展形式多样的教育活动，树立师德典型。建立德育骨干队伍能力提升机制，定期开展班主任培训活动。组织名班主任开展专题讲座，发挥名班主任的示范引领作用，总结推广学校班主任的德育经验和有效方法，推动班主任专业化建设。组织学生参加社会实践活动，把自我管理、自我教育与实践活动结合起来，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，并与学校教育相互联系、相互补充，发挥好其作为青少年全面发展实践课堂、活动平台和重要阵地的作用。加强与相关部门、社会组织的沟通联系，统筹协调、共同推进德育工作。开展优秀少先队员、优秀辅导员、少先队先进集体和个人等评选表彰活动，配合相关部门开展“百万大手牵小手”家庭教育、心理健康教育等活动。 二、努力提升教学质量，促进教育优质均衡发展 1.优化教育资源配置。顺应新型城镇化和户籍制度改革新形势，科学规划学校扩容增量建设，加快镇区教育