数学人教版九年级下册解直角三角形复习（一）.doc

解直角三角形复习（一） 教学目的： 1、知识与技能 会运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形． 2、过程与方法 通过综合运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 3、情感、态度与价值观 使学生认识到数与形相结合的意义与作用，体会到学好数学知识的作用，并提高学生将数学知识应用于实际的意识，让学生在学习过程中感受到成功的喜悦，产生后继学习的激情，增强学好数学的信心． 教学重点：解直角三角形的运用。 教学难点：灵活运用相关知识解直角三角形。 教学过程： cab c a b A B C 1、锐角三角函数 2、特殊角的三角函数 3、解直角三角形 4、简单实际问题 锐角三角函数 特殊角的三角函数（学生口答） 　　　三角函数 角度α　　 sinα cosα tanα 30° eq \f(1,2) eq \f(\r(3),2) eq \f(\r(3),3) 45° eq \f(\r(2),2) eq \f(\r(2),2) 1 60° eq \f(\r(3),2) eq \f(1,2) eq \r(3) 解直角三角形 （1）、三边关系：a2+b2=c2 （2）、两锐角关系：∠A＋ ∠ B＝90° （3）、边角关系： 简单实际问题―――数学模型―――解直角三角形 二、例题解析 1、已知：如图，在△ABC中，∠C＝90°，点D在BC上，BD＝4，ABCDAD＝BC，cos∠ADC= ，求：（1）DC的长；（2） A B C D 分析：题中给出了两个直角三角形，DC和sinB可分别在Rt△ACD和ABC中求得，由AD＝BC，图中CD＝BC－BD，由此可布列方程求出CD． 解：（1）设CD＝x，在Rt△ACD中，cos∠ADC= CD/AD. , 又BC－CD＝BD 解得x=6 ∴CD=6 (2) BC=BD+CD=4+6=10=AD 在Rt△ACD中 在Rt△ABC中 三、课堂小结：请学生谈这节课有什么收获，老师点评。 四、作业：自编资料：解直角三角形（一）。