主题4.5-教学设计辅助工具(概念图-思维导图).pptVIP

概念图及其工具软件 在辅助思维中的应用 为什么要用概念图 奥苏贝尔认为，人的学习应该是意义学习，影响学习的最主要因素是学习者已掌握的知识，当学习者有意义学习的意向，并把所要学的新知识同原有的知识联系起来时，意义学习便发生了。 用概念图来考察学生组织和理解知识的变化，强调人们知识构建的过程时，概念图与建构主义的学习观是一致的。 思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 概念图辅助教学设计 ——教师利用概念图归纳整理自己的教学设计思路 概念图在工作中的应用 概念图作品实例 概念图辅助头脑风暴 ——讨论中人们可以将自己的观点用概念图表达出来，以引导和激发讨论 概念图在工作中的应用 概念图辅助信息整理加工 使用概念图将多个零散的知识点集合在一起，帮助人们从纷繁的信息中找到信息之间的内在联系。 概念图在工作中的应用 概念图在工作中的应用 概念图作为表达知识的工具 利用概念图展示思维内容，分析复杂知识的结构 概念图在工作中的应用 概念图作为协作学习的工具 通过人们共同合作制作概念图，有助于协作小组成员之间共同发展认知和问题解决 概念图辅助生活工作反思 通过概念图的制作、修改、反思、再设计的往复循环，可以不断完善概念图，学会反思自己的思维过程，从而学会自我导向学习和研究问