双语语义表征及其通达机制 对外语学习者的心理学研究.pdf

第 1 页 在 世纪 年 代 末 期 ，美 语言学家 的 《句法结 构》 将语言学的研究推 向了一个空前的高潮， 同时给语言学界带来 了一场伟大的革命 。这场革命给传统的语言 观带来 了巨大 的冲击 ，有力地推动 了语言 认知科学的发展。心理 学家和语言 学家都试 图从不 同的角度去验证 语言普遍 性的假设，从而揭示人类语言和思维的木质 。 认 为 ，人 类语言就其木质而言是相 同的，也就是说，各种语言之间具有普 遍 的、共 同的属性。这种属性是山人类 自身的属性所决定的。在 看来 ，人类的语言是人类与生俱来的一种木能，它不是 后天学习和训练 的产物 。人类之所 以能在如此短暂的 山 掌握 如此复杂的语言 系统，其主要原因是，每一个心智健全 的人 ，都 有一套 山遗传决定的，带有语言普遍特性的语法机制 ，其核心是 句法。他认为人类的语言机制，通过后天语言 环境 的刺激而被激 活，成为具体的语言能力。在一种具体的语言 环境 中，人们不是 像 所说的那样 ，通过刺激一反应式的强化过程来 习得语一言，而是在普遍语言能力的支配下，通过掌握有限的规则 来实现 的。 还认为， 然从具体结构来看 ，人类语言千 差万别，但是从木质上看 ，所有语言都是相似的。他 的原则一参 数 方 法（ 假设，所有语言共有 一部普遍语法 （ ，它是一个通用规则的集合。 各种具体语一言之间的差异主要是因为不同的语言从这些通用规则 有限的、固定的参数中所选择的设置不同 （ 在他的 “最简方案” ） 中 ， 进 一步 强调 了语 言一普遍 性法 则 ：在 一个 符合 “经济 原则 ” ）的语法操作系统中，与具体语言相关的 第 2 页 “参数 ”，实际上 只表现为这种语言的词项功能的某些属性。这样， 一部普遍语法就能更加有效地对所有的具体语一言进行“完全解释” 普遍语法的这些假设引起了心理学家们 的浓厚兴趣 。来 自经 验的一些证据说明，人类在语言习得 的基本进程和模式方面具有 高度 的相似性 。因此，心理学家们试 图从实证 的角度，对普遍语 法的理论假说进行检验 ，从而揭开人类语言习得、语言理解和语 言产生的奥秘 。双语的表征研究正是在这种背景下发展起来 的。 普遍语法强调，一个人 的语言能力包括两个方面 ，一是他与 生俱来的潜在的语言能力 （ ，一是他实际运用语言的 能力 。虽然对语言能力 中有关语言木身的掌握这一 点 ， 的论证具有逻辑的严密性，但是对于解释人类语一言 的理解与产生这样的实际问题，他的理论还显得薄弱。 主张，一个人只要掌握 了有限的语言规则，他就能生成无限多语 句。然而 ，要生成无限多的语句就需要掌握一定量 的词汇，而词 汇作为一种符号不可能是与生俱来的，它是通过学习，使符号与 个体关于世界的知识相结合 的产物 。因此 ，要揭开语言的心理本 质，首先必须考察语言的词汇在我们 内心是怎样表征的。 对于人类是怎样一记忆并提取语言信息这一问题， ）首先提出了心理词典 （ ）的 假 说 。这 种 假 设认为，每个语一言使用者 的心理都有一个结构有序、可 以按一定