小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级上册数学《比大小》教学设计.docVIP

　　 人教版一年级上册数学《比大小》教学设计 肖启荣 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第17，第21页第5～ 6题。 　　【教学目标】 　　1.使学生认识“”“”“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。 　　2.使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。 　　3.培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。 　　4.培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 　　【教具、学具准备】 　　多媒体课件：主题图;图片：9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉;1～5数字卡片;学具盒。 　　【教学过程】 　　一、复习旧知 　　(一)认读l～5各数 　　(二)排序 　　1.教师报数字请学生拿：2、5、3、l、4。 　　2.4、2、5、1、3，请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。 　　同桌互相检查、纠正。 　　二、探究新知 　　(一)观察主题图，回答问题 　　要求：看图听故事。 　　教师讲故事“小猴吃水果”(同时出示主题图)：有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了!到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到花果山上采了许多水果，来到草坪上吃。可是，在分水果时出现了小小的问题，同学们，你们能帮小猴们分水果吗?(培养学生关心他人、帮助他人的良好品德。) 　　提问：1.图上有哪些水