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目 录
一、政策背景 1
1.我国开展高等教育评估的法律依据是什么？1
2.新时期国家关于高等教育质量保障与评估有哪些新精神？ 1
3.什么是“五位一体”高校本科教学评估制度？ 2
4.国际上开展高等教育评估的主要经验和做法有哪些？3
5.教学评估对提高本科教学质量有什么作用？ 3
二、审核评估方案 4
6.什么是审核评估？ 4
7.审核评估的指导思想与原则是什么？4
8.审核评估的理念是什么？ 5
9.审核评估的对象及条件是什么？ 5
10.审核评估范围包括哪些内容？ 6
11.如何理解审核项目、审核要素、审核要点之间的关系？ 6
12.什么是审核评估的自选特色项目？ 7
13.审核评估的重点是什么？ 7
14.如何理解办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发
展需求的适应度？ 7
15.如何理解教师和教学资源条件的保障度？ 8
16.如何理解教学和质量保障体系运行的有效度？ 8
17.如何理解学生和社会用人单位的满意度？ 9
三、组织管理 9
18.各级教育行政部门在审核评估组织管理中如何分工？9
19.审核评估的组织管理如何体现“管办评分离”？ 10
20.专家组是如何构成的？ 10
21.审核评估有哪些程序？ 10
22.审核评估中如何体现社会参与？ 11
四、评估信息化 11
23.什么是高校教学基本状态数据库？ 11
24.高校教学基本状态数据库在审核评估中发挥什么作用？ 12
25.学校如何填报高校教学基本状态数据？ 13
26.评估专家怎样使用高校教学基本状态数据库？ 13
27.教学状态数据分析报告有什么作用？13
28.怎样使用全国高校本科教学工作评估管理信息系统？14
29.高校教学基本状态数据库关键指标内涵及重要作用说明。 .14
五、学校工作 16
30.为什么强调高校要建立自我评估制度？ 17
31.参评学校撰写审核评估自评报告要注意哪些问题？ 17
32.学校应准备哪些评建工作材料？ 18
33.参评学校应以怎样的心态做好审核评估工作？ 18
34.学校如何根据专家意见做好审核评估整改工作？ 19
一、政策背景
1.我国开展高等教育评估的法律依据是什么？
答：在《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教
育法》等教育法律中，对开展高等学校办学水平和教育质量的评估
有着明确的规定。根据 2015 年 12 月 27 日第十二届全国人民代表
大会常务委员会第十八次会议《关于修改〈中华人民共和国教育法〉
的决定》，即第二次修正后的《中华人民共和国教育法》第二十五
条规定：“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制
度。”根据 2015 年 12 月 27 日第十二届全国人民代表大会常务委员
会第十八次会议《关于修改〈中华人民共和国高等教育法〉的决定》
修正后的《中华人民共和国高等教育法》第四十四条规定：“高等学
校应当建立本学校办学水平、教育质量的评价制度，及时公开相关
信息，接受社会监督。教育行政部门负责组织专家或者委托第三方
专业机构对高等学校的办学水平、效益和教育质量进行评估。评估
结果应当向社会公开。”
2.新时期国家关于高等教育质量保障与评估有哪些新精神？
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