数字化时代环境下的图书馆人文精神辨析.PDFVIP

》》 科研发展 数字化时代环境下的图书馆人文精神辨析 山东理工大学计算机学院 张延贤 数字化时代的图书馆人文精神存在着不少困惑与矛盾，而数字化时代图书馆人文精神的状况及其表现主要有：图书馆人的技术依赖与图书馆员的异化、 【摘要】 图书馆学的日渐衰微与图书馆人的思维退化、图书馆经典阅读的弱化与网络信息的快餐化和图书馆的信息鸿沟现象和信息公平的欠缺问题等，因此需要将图书馆 的科学精神纳入图书馆人文精神的轨道，才能获得对图书馆人文精神困惑与矛盾问题的解决。 数字；数字化；图书馆；图书馆人文精神；反思 【关键词】 21世纪伴随着世界范围内以信息技 牙画家戈雅的一副版画“理性沉睡导致邪 合，不再是一种直观的、静态的符号意义 术、网络技术为特征的数字化革命的兴 恶的产生”来表达web2．0时代理性与秩序 [4]。而从技术维度界定数字化的概念与影 起，人类已经步人了一个高度发展的数字 的告别，混杂与烦乱的产生[2]。国内也有 响的范围，可以说数字化是以发达的网络 化时代。图书馆也在面临着数字化时代的 学者指出：强调人文传统是图书馆学理论 技术为基础而产生的一种管理信息与处理 冲击，数字图书馆、复合图书馆、无墙图 的一个基本点；图书馆学是一门研究人的 信息的方式。它将各类信息进行了数字化 书馆等新型图书馆纷纷涌现，因此产生了 学问，它的终极价值目标是为人的全面发 处理，用于计算机的运行体系，从而达到 许多新问题与新思考。在由“数字技术” 展服务等等[3]。反思“数字化时代”图书 信息的可视化、智能化与网络化，由此实 给图书馆带来的便利的背后，不断产生技 馆的人文精神状况——主要是种种失落及 现从数据到信息、从信息到知识，以及从 术与图书馆人——图书馆员与读者之间的 重塑，对即使是在数字化时代的迷局中， 知识到决策和财富的转化，并达到信息的 困惑与矛盾，仅靠所谓的技术主义、技术 也要保持对图书馆人文精神的健康发展， 共建共享。数字化时代是以数字为中介、 理性和技术至上论等，从根本上是无法解 就有了一种客观的必要性。 载体和体现方式的时代，是以纯技术化的 决的。因此图书馆界要对这些技术论保有 1.数字化时代的图书馆人文精神 物质形态为标志而命名的。数字化时代是 清醒的认识、反思与批判，例如美国著名 从概念的意义上来考察“数字化”， 数字帝国时代，数字成为交往凭证和必要 图书馆学家巴特勒、谢拉和戈曼就是批评 它最初是通讯和信息网络运用数据符号， 工具，人与世界通过数字化而日益亲近和 技术至上论的典型代表。巴特勒认为企图 即以0和1组合的比特数据，通过计算机自 相互了解[5]。 使技术合理化以及理论技术化的尝试是不 动的符号处理，把信息、文字、图像等作 图书馆的人文精神，在图书馆发展 结果实的花朵；谢拉则一再告诫人们：图 为自己的形式，进行信息交流的概括。而 的各个不同历史时期的图书馆文化中，都 书馆学始于人文主义[1]。戈曼则借用西班 今，数字化已经远远地超过0和l的比特组 有不同的内涵。但也有共同的东西，那就 1.培养积极的情感态度，营造民主、 说，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中 教学中科学的选择、设计、应用游戏，进 和谐的教学氛围 培养学生的兴趣和能力。教师应充分挖掘 而激发学生的英语学习兴趣，增强英语学 保持积极的学习态度是英语学习成功 利用教材中情景因素，创设栩栩如生的情 习的自信心，促进英语学习的质的提升。 的关键。在教学中，要不断激发并强化学 景，如打电话、问路、生日