河北邯郸市永年区第二中学2018-2019学年高二生物上学期期中习题.docVIP

PAGE 1 - 永年二中2018—2019学年期中考试 高二生物试题 1. 本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。 2. 本试卷满分100分，其中第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷40分,考试时间90分钟。 单选题（1-40每题1. 5分） 1.现有纯合的高秆抗病与矮秆易感病小麦，想要培育出稳定遗传的矮秆抗病小麦，最常规、最简便的育种方法是（ ） A. 选择育种 B. 诱变育种 C. 杂交育种 D. 基因工程育种 2.下列关于隔离的叙述，不正确的是（ ） A. 阻止了种群间的基因交流 B. 物种的形成都必定先经过长期的地理隔离 C. 基因组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 D. 多倍体植物的产生不需要经过地理隔离 3.如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况。下列说法错误的是（ ） A. Q点表示环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境 B. P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50% C. 该种群中杂合子的比例会越来越高,逐渐取代纯合子 D. 在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变 4．生物育种的原理是可遗传变异，下列育种实例与可遗传变异类型对应正确的是(　　) 选项 育种实例 可遗传变异类型 A 利用高秆抗病和矮秆感病水稻培育矮秆抗病水稻 基因突变 B 用普通二倍体有子西瓜培育三倍体无子西瓜 基因重组 C 利用苏云金杆菌毒性肽基因培育转基因抗虫棉 基因重组 D 用紫外线照射青霉菌培育高产青霉素菌株 染色体变异 5．下列有关几种常见育种方法的叙述，错误的是(　　) A．在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离 B．在多倍体育种中，一般用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 C．在单倍体育种中，一般先筛选F1花粉类型再分别进行花药离体培养获得单倍体 D．在诱变育种中，最初获得的显性优良性状个体一般是杂合子 6．如图所示为两种育种方法的过程，下列有关说法正确的是(　　) A．基因重组只发生在图示①③过程中 B．过程③④的育种方法称为单倍体育种 C．E植株体细胞中只含有一个染色体组 D．图示育种方法不能定向改变生物性状 7．根据现代生物进化理论，下列关于共同进化的叙述，错误的是(　　) A．不同物种之间、生物与环境之间都能共同进化从而导致生物多样性 B．在自然选择过程中，黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖之间表现为共同进化 C．非洲野牛与狮子之间可通过种间竞争、捕食等实现共同进化 D．4亿年前光合生物产生了氧气，而氧气也为生物登陆创造了有利条件，属于生物与环境之间共同进化 8．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是(　　) A．物种是生物进化的基本单位 B．二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交所得的三倍体西瓜是一个新物种 C．突变和基因重组决定生物进化的方向 D．隔离是物种形成的必要条件，其实质是基因不能自由交流 9．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是(　　) A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志 C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化 D．d表示地理隔离，是新物种形成的必要条件 10．抗青霉素葡萄球菌是一种突变型菌种。将未接触过青霉素的葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上，结果有极少数存活下来。存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后，对青霉素的抗性明显增强。原因是(　　) A．青霉素使用量的增加提高了葡萄球菌对青霉素的抗性 B．青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率 C．葡萄球菌对青霉素抗性的增强是定向突变的结果 D．葡萄球菌的抗青霉素基因是在使用青霉素后产生的 11.下列过程，不发生在内环境中的生理生化反应是（ ） ①神经递质和激素的合成；②在有关酶催化下，神经递质在突触间隙被分解；③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水；④神经递质和突触后膜受体作用； ⑤HCO、HPO发挥作用维持血浆的酸碱度；⑥蛋白质在消化道中的消化分解 A.①③⑥ B. ①③④ C. ②③④ D. ②④⑥ 12.如图为细胞与内环境的示意阁，其中①③④表示细胞外液，②⑤⑥表示细胞。下列相关叙述错误的是（ ） A. 血浆渗透压的改变会导致⑤的形态发生变化 B. ④中蛋白质含量下降，可使①中的液体增加 C. 图中①③④是细胞与外界进行物质交换的媒介 D. 正常情况下，①③④的各项理化性质保持不变 13.在缩手反射的反射弧中，如果传出神经元受到损伤，而其他部分正常，当手部受到针扎刺激后，将表现为（ ） A. 有疼痛感觉，能缩手 B. 无疼痛感觉，不能缩手 C. 有疼痛感觉，不能缩手 D. 无疼痛感觉，能缩手 14.神经细胞的静息电位和动作电位均可通过仪器测量。A