小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册《数的大小比较》教学设计.docVIP

人教版一年级下册数学《数的大小比较》教学设计 一、教学内容： 新课标人教版第二册第42页数的大小比较及做一做 二、教学目标： 1、利用前面所学知识，主动学习100以内数的大小比较，掌握比较方法。 2、通过学生积极思考，合作交流 ，掌握正确的比较方法。 3、激励学生从多角度思考问题，培养思维的灵活性。 三、教学重点： 掌握两位数的大小比较。 四、 教学难点： 区别十位相同和十位不相同的两位数的大小比较。 五、教学准备： 小棒、计数器 教学过程： 一、?复习 1、填空。 100里有（??）个十? ???6个一和2个十是（??） 8个十和5个一是（ ）??个位是3，十位是6的数是（??） 从（　　）到（　　）是一位数；从（　　）到（　　）是两位数；100是（　　）数。 2、比一比 5○12　　12○15　　9○4　　11○8 今天我们接着学习数的大小比较。板书课题：数的大小比较 。 二、学习新知 今天数学王国来了很多数字朋友，你们想不想知道它们是谁？ 一起来读数字：6、42、37、7、23、9、25、100 1.看看一位数家里欢迎谁来做客呢？（6、7、9） 2.那两位数和三位数家里分别欢迎谁来做客呢？（两位数：42、37、23、25，三位数：100） 两位数家里的客人要进行比大小的比赛，我们来给它们当裁判好吗？ （一）、十位不同的数比大小 1、现在比赛开始了，选手是