小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下次《找规律》教学设计.docxVIP

人教版一年级下册《找规律》教学设计 安顺市经济技术开发区双阳小学——罗彩云 教学内容：新课标实验教材小学第二册P85例1、“做一做”。 教学目标： 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．通过涂色、画一画等活动，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。 3．让学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 4.培养学生发现和欣赏美的意识和创新能力。 教学重、难点：能够学会找简单规律的方法。 教具准备：课件，纸，水彩笔 教学设计： 一、玩游戏，引入规律 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（生：喜欢。） 师：那我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”，看谁能按老师的动作接着做下去。 下面老师先做一次。师边口念：嘭嚓嚓 嘭嚓嚓 嘭嚓嚓 边做动作：击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩（学生跟着老师的指令做动作。） 师：现在谁来接着老师的动作做下去？（大部分学生都会举手） 师：他接得对吗？那下面我们一起接一次好吗？（好） 师：你们都猜对了。谁来告诉我，你是怎么接老师动作的？（生1：我听老师是嘭嚓嚓 嘭嚓嚓 嘭嚓嚓这样说的，所以，我就照着念下去。生2：老师的动作是有规律的：击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩这样照着做的。） 师：你们观察得很仔细，说的非常准确。 像这样前面怎