小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级位置教学案例.docVIP

人教版小学一年级教学案例 第四课时 位 置 教学内容：位置 教学目标： 1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。 2、培养观察、分析、比较的思维能力。 3、培养团结、合作、互助的精神。 教学重点：根据行列确定某一物体的位置。 教学难点：能用语言去描述某一物体的位置。 教学过程： 一、情境引入 师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你。 二、展示目标：今天咱们大家继续学习“位置。” 三、合作交流 1、找座位游戏 师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看（动物卡背后有新座位号） 师：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，与你的同伴说一说（学生互相说一说） 师：在行动之前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。学生按卡找座位 2、介绍方法 师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？（指名回答） 师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置” 板书课题：位置 3、介绍新位置 师：你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。（多说一些） 4、点名游戏 师：现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做？第6组第3个站起来！