小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册第七单元《找规律》.docVIP

《找规律》教学设计 墩上中心学校 汪慧 【教学内容】人教版一年级下册数学第七单元第85页。 【教学目标】 1、知识与能力：通过观察、操作、交流、猜测、欣赏等活动，发现图形的一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。 2、过程与方法：引导经历观察、猜测、推理等活动的过程，培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。 3、情感、态度与价值观：在探究规律的过程中，使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。 【教学重点】：初步认识事物排列的简单规律 【教学难点】：培养初步的推理能力，学生能自己创造出有规律的排列。 【教学方法】：谈话法、观察法、问题探究法、多媒体辅助教学等。 【教学准备】多媒体课件、星星卡片 【教学过程】： 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课：播放《幸福拍手歌》，让学生做动作、然后暂停、猜动作。 学生跟着音乐做动作。 老师暂停音乐后，学生猜动作。 通过播放有规律的音乐，让同学们做动作、猜动作导入新课，激发学生的学习兴趣，通过猜动作让同学们感知规律，从而引入本课找规律。 课件出示课本85页主题图。 问：老师发现了舞会现场有许多有规律的排列。你们能找到吗？ 学生认真观察主题图，然后个别汇报自己发现的规律。 在认识了设么是有规律的排列后，教师先尝试让学生自己找规律，让学生随机找出舞会现场中的规