小学数学人教2011课标版一年级6、7的解决问题（加法）.docxVIP

6、7的解决问题（加法） 清水塘北辰小学 邢婷婷 复习导入 师：同学们，昨天我们学习了6、7的加减法，今天我们一起来玩个游戏——拍手对暗号！ 那么请听游戏规则：我们的暗号在哪里呢？（出示PPT）扑克牌上！老师先拍手，同学们的拍手次数要和老师拍手的次数合成牌上的6。听明白了吗？ 下面我们比一比谁的小耳朵听的清楚，听的仔细，拍的正确。 （拍手：5和1，4和2，3和3；出示7，拍手，3和4，2和5，1和6） 探究新知 1、情境创设 师：小朋友们真了不起！森林里今天来了许多小动物，你们想一起去看一看吗？ 生：想！ 师：嗯，那我们一起出发吧！ （出示画面音乐） 师：好，同学们开心吗？ 生：开心！ 师：好，那么说说，看到了什么呀？ 师：嗯，这是你看到的，你来说… 师：同学们都很善于观察，那今天这些小动物们要请我们用数学知识来帮它们解决问题，你们能行吗？ 师：今天就让我们一起来学习——解决问题。（板书） 2、图里有什么？ 师：好，先让我们来瞧一瞧小兔子遇到什么数学问题吧！ （课件出示46页主题图，板书出示：图里有什么？） 师：你们看，小兔子站在自己的菜地里多高兴呀！你看到了什么呢？（板书：图里有什么？）这回呀，请同学们用数学的眼光来观察画面，你能找到哪些数学信息呢？ 生：左边有4只小兔子，右边有两只小兔子。 师：你观察的可真仔细！这位同学用了左边和右边，这样说咱们就听的明白了！在这个图里，