人教版化学第一单元教学设计.docxVIP

绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学目标 知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观： 1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。 3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 课题分析 化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。 本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。 设计思路 教师引导学生做趣味性实验，激发学生学习化学的兴趣→学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙→学生看录像带，初步感知化学的重要性→带着问题，学生看书，知道什么是化学，化学与人类的关系→学生列举生活中的一些与化学有关的例子。初步感知“观察”在学习化学中的重要性→假设“没有化学”，让学生预测世界将变成什么样子，进一步感知化学的重要性→指导化学学习的方法和要求。 教学过程 二次备课 课前准备：课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。 创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。 导入：要求学生看教材中猫插图、图1-9及图 l-10?并思考? ［讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略化学魅力 创设情境，引导发现： 1.播放录像：走进化学世界（或幻灯片） 2. 组织学生阅读教材，并思考下列问题：l．什么是化学？2．化学与人类的关系？ 3.阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。 4.［介绍］普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律” 的认识。 5.从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系 6.让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。 深入探究：［假设]：如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化 阅读课文思考回答: 古代化学发展的主要成就有哪些？ 化学成为一门独立学科的标志是什么？ 3.近代化学的最大成就是什么？ 归纳总结：生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。 学习方法：?1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。2．讲规范、勤动手、细观察、务求真 活动与作业： 1．阅读“绿色化学”。2．预习课题2。 板书设计 1．什么是化学？ 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2．化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3．化学学习方法。 （1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。 （2）讲规范、勤动手、细观察、务求真。 第一单元 走进化学世界教学设计 课题1 物质的变化与性质 教学目标 知识与能力 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 ?（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。 过程与方法 ?（1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理 ?（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。 情感态度与价值观 ?（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 ?（2）培养严谨务实的科学作风。 教学重点、难点 重点：物理变化和化学变化的概念 难点：物理变化和化学变化的判断 教学方法：实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 教学过程 二次备课 导入新课：我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。 [板书]? 课题1 物质的变化和性质 教授新课： 一 、物质的变化： 化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概