语文人教版二年级上册《秋天的图画》第二课时教学设计.docVIP

《秋天的图画》第二课时教案设计 田东县第一小学 张静 教学目标1．会认8个生字，会写8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3．喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重难点重点：有感情地朗读课文，背诵课文。 难点：引导学生感悟秋天的美好，体会并表达对秋天喜爱和赞美的情感。教学过程一、情境导入，揭示课题1．（多媒体课件出示秋天图片）你知道这幅图画的是什么季节吗？你是怎么知道的呢？2．用自己的话说一说你看到了什么呢？ 3．今天我们一起来学习《秋天的图画》，来欣赏秋天的美景，好吗？（板书课题）齐读课题。二、初读课文，整体感知。 1．（多媒体课件出示课文内容）自由读文，想想课文一共有几句话？并指名学生读文。 2．摘果子，认读生字。 3．（多媒体课件出示课文生字） “苹果”里的“生字宝宝”都躲在课文里面，等着你去寻找呢！现在请你自由朗读课文，把生字读准确，把句子读通顺。 4教师范读课文。 三、朗读课文，感悟秋天1．（多媒体课件出示课文内容）朗读课文，一边读一边想：这幅秋天的图画画的是哪里？画了哪些景物？用横线画出来。2．小朋友们读得真认真，谁能告诉老师，这幅图画的是什么地方？（生：画的是山野）（板书：山野）3．课件出示第一句：“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。”（1）指名读；评议：你听出了什么？（高兴、快乐）（2）指导用高兴、兴奋的心情读句子。4．多么美丽的山野啊！是什么让山野变得那么美呢？山野上有什么？（1）根据学生的回答，课件出示梨树、苹果、稻海、高粱。（板书）（2）课件出示秋天的梨树、苹果、稻海、高粱图片，直观认识，感受秋天的美丽。（3）课文中是怎么描写的呢？找出相应的句子读一读。（4）根据学生找到的，课件出示“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”（5）指名读。说一说你仿佛看到了什么？结合图片，点拨、理解句子，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，抓住颜色的词语，体会“秋天的图画”色彩的美丽。（6）配合动作“挂、露、翻、举”读一读。 （7）比赛读，看谁把山野读得美！ （8）同桌比一比，选一个最喜欢的句子来读，说一说，为什么喜欢。5．（多媒体课件出示葡萄、石榴、南瓜、玉米图片）并能像刚才读的这几个句子写一写。 四、再读课文，感悟喜悦 1．（多媒体课件出示秋天景物图片）秋天的山野，梨树挂起了金黄的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，稻海翻起了金色的波浪，高粱举起了燃烧的火把，好一派丰收的景象啊！看到这幅美丽的图画，我们兴奋，我们喜悦！但是你知道吗？有人比我们更兴奋，更喜悦。因为，这美丽的图画正是他们描绘出来的。 2．继续往下读课文，从文中找一找，是谁呢？ 3．学习第三、四句。 （1）指名学生朗读第三、四句。（课件出示句子）（2）看，蓝天上的大雁排成了一个大大的“人”字，好像在说──（3）理解“勤劳”，知道有人们的勤劳才有山野的丰收。（4（多媒体课件出示）你想对这些勤劳的人们说些什么呢？4．带着自己的感悟读句子。五、复习巩固（评测练习）1．合作学习卡。 （1）想一想，连一连。 美丽的 波浪 红红的 人们 金黄的 灯笼 高高的 脸颊 金色的 图画 勤劳的 火把 （2）仿照例句写一写。 例：高粱举起燃烧的火把。 ———————————————。 2．齐读课文。 板书设计 秋天的图画 山野梨树 （图片） 挂起 金黄 灯笼（图片））苹果（图片） 露出 红红 脸颊（图片） 稻海（图片） 翻起 金色 波浪（图片）高粱（图片） 举起 燃烧 火把（图片）