语文人教版二年级上册《我选我》教学设计 山西临县南关小学 李巧娥.docVIP

?《我选我》教学设计 教学目标： 思想品德目标：理解HYPERLINK / \o 课文课文内容，培养HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生学生的自信心及勇气，敢于展示自己，表现自我。 知识目标：学会本课生字及由生字组成的新词，认识８个字。 能力目标：有感情地朗读课文。 重、难点：通过学习课文，发现自己的优点，敢于表现自我。 教学课时：两课时 第一课时 一、教学目标： １、理解课文，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 ２、有感情地朗读课文。 二、教具准备：生字卡片 三、教学过程： （一）导入： 　　自由读课文，说说“我”指的是谁？ （二）初读课文，读准字音。 １、提出初读课文的要求。 （１）借助拼音自由读课文，达到读准字音，读通HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子句子的目的。 （２）把生字用自己喜欢的符号画下来。 （３）给自然段标上序号，思考：王宁选自己做什么？为什么要选自己？ ２、按要求进行初读。（老师巡回指导） ３、检查读书情况。 （１）重点检查几个字的字音 wěI??????? lèng????????? qiè????? zhǎng 委?员??????愣?住????亲 切???????掌???声 （2）按自然段轮流读课文，重点纠正读中的错误。 （3）把你读不懂的句子，多读几遍。 （4）用一、两句话说说课文主要讲了一件什么事？（班上的劳动委员转学走了，要重新选卫生委员，王宁自己推荐了自己） （三）理解课文，深入体会。 1、学习课文1、2段，思考：班上发生了什么事情？ 学生甲：班上的劳动委员转走了，要重新选一名。 学生乙；王宁说“我选我”。 2、引导学生：王宁为什么选自己？ 学习第三、四段： 学生甲：因为王宁和李小青是好朋友。 学生乙：因为王宁和李小青都爱劳动爱集体。 学生丙：王宁对自己充满信心，相信自己能为大家服务好。 3、学生体会。 4、有感情地朗读课文。 （1）小组内互读。 （2）指导汇报读，师生评议。 四、HYPERLINK /jiaoshi/List/List_6327.shtml \o 总结总结全文 1、通过学习课文，你有哪些收获？ 学生甲：王宁非常热爱集体、关心大家，我也和他一样。 学生乙：我对自己非常有信心。 2、老师总结： 老师希望同学们也能像王宁那样对自己充满信心，敢于展示自我，你们都是最棒的。 五、板书设计 我选我 wěi?? bǔ? shì? níng??? lèng?? qiè? jí?? zhǎng 委????补? ?室???宁??????愣????切??集?????掌 ?