信息技术支持学习变革和创新.pptxVIP

信息技术支持下的教学变革和创新 ---构建智慧课堂;中长期教育改革与发展规划纲要：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 全国教育信息化规划：把教育信息化作为国家信息化的战略重点和优先领域全面部署、加快实施，建设“三通两平台”,实现信息技术与教育教学的深度融合。 相关文件明确指出教育信息化的工作思路，要应以应用为导向，应给教育教学带来革命性的变化，应重点围绕如何应用信息技术创新教育教学模式和方法开展应用工作等。;关于教育信息化，我们需要认真思考和研究的问题： 信息技术如何应用才能产生革命性的影响？ 如何才能做到信息技术与学科教学深度融合？ 什么教是育云平台、数字校园、网络学习空间，它们之间有什么关系？ 网络学习空间有什么用途，主要内容是什么，如何建设？;;信息技术应用的可能方式 信息技术应用的现状与问题 我们追求什么样的应用;;信息技术应用的可能方式 当前应用现状与问题 我们追求什么样的应用;信息技术对于激发兴趣，理解疑难知识，丰富学习内容，创新学习方式等的作用是显而易见的。。 然而，尽管中小学大量配备了电子白板、交互电视，甚至是电子书包，但是，普遍存在着效果不明显的问题。 当前信息技术在教学中的应用多数是平移、按整合点搞应用，主要支持原有的教学目标和思路。;比如，利用挂图学习人体结构，需要多张图。换图较麻烦，教室后面学生看图费劲。可将图数字化后根据需要播放。 这样的做法的确提高了效率，也解决了看不清楚的问题。但是，从本质上讲，学习质量并没有实质性的提高。 原有的教学目标和思路在常规教学条件下是都能够完成的，信息技术的应用大多数只是提高了效率，用不好还起到负面作用。;信息技术应用的可能方式 当前应用现状与问题 我们追求什么样的应用;信息技术的应用，不应仅定位在支持原有教学目标和模式上，仅停留在一般性、辅助性层面上。 应能够为新的人才培养目标和模式创设新的情景化学习环境。换言之，应能够支持人才培养目标和培养模式的变革和创新。 应重点支撑教育改革的核???任务---提高质量和促进公平。;;革命性应用的标志： 为新的人才培养目标和模式创设情景化学习环境。 应重点支撑教育改革的核心任务---提高质量和促进公平。 需要思考的问题： 学科教学是否存在人才培养目标和模式需要变革的情况，如果没有，哪来的革命性应用呢？ 促进公平的思路和对技术的需求。;需要研究清楚： 教育本身是否需要信息技术，什么情况下需要，需要什么样的支撑方式。 信息技术对教育能够提供哪些支撑，这些支撑的特点和作用是什么。 只有两个方面都分析清楚了，才有可能实现革命性的影响。;;系统剖析教学中存在的主要问题。;;学生缺乏学习动力，没有兴趣。 学生们被逼无奈、别无选择，痛苦学习。 智慧培养远远不足，缺乏创造力。;; 轻松、愉快;教学需要变革和创新! 但在常规条件下，变革和创新教学往往很难进行。 实践证明，信息技术能够很好支持学习的变革和创新。;;课堂教学革命的关键是让学生： 主动学习； 轻松愉快学习； 会发现、会创造，聪明起来，有智慧。;有值得让学生思考和研究的问题或完成的任务。 解决问题或完成任务正好需要本节课要学习的知识。;新知识学习中的疑难点有有效的破解手段和办法。;要有能够培养学生会发现、会创造，聪明起来的学习目标和能够落实这些目标的教学模式。;什么是智慧？;基础 知识;要培养孩子们的创造性思维能力，最好是通过生活实际问题或任务驱动学习过程，让孩子们有机会自己发现问题、归纳总结知识。;从教学目标角度讲，关键是如何让孩子们会思考，会创造。 从教学方式角度讲，关键是尽可能让学生自己学习，以学生为中心，教师组织、引导、指导。 从教学方法角度讲，关键是有好的办法让学生很容易理解疑难知识。;;问题发现与构想环境建立 疑难知识理解 综合运用环境建立 个性化与协作环境构建 学习管理与评价;物理、化学、生物、数学、科学、地理等学科 最普遍的是抽象知识不好理解。 生活中能够看得见的，主要采取图片、视频、音频方式； 生活中很难或无法看得见的，主要采取演示动画、虚拟仿真等方式。;语文、英语、历史等学科 有多种类型的困难，如方法掌握和应用、情景创设、背景介绍、资料查询等。 解决办法： 电子课文编辑和应用工具：根据整合点需要将有关资料集成在整合点上。《颐和园》 资源库、专题网站等。;;4.案例剖析;【案例1】小学科学 “简单电路” 【原有】 教学目标： （1）认识电池盒和电灯座的结构和作用； （2）能够用电池盒和电灯座搭接电路； （3）能够与生活建立联系。;教学思路和方法： 1.分小组，每个组发电池盒和电灯座，让学生通过合作探究、个性化学习方式认识电池盒和电灯座的结构和作用。;3. 通过实物、软件和素材来完成与生活建立联系。;问题： 尽管是合作、探究、个性化