依法解决纠纷教学设计.docVIP

第九课 寻求法律帮助 第1站 依法解决纠纷教学设计 课前反思:解决纠纷的诉讼途径是本课的重点,八年级学生正处于身心由不成熟向成熟过度阶段,有独特的生理心理特点,缺乏必要的自我保护能力可能遇到各种侵袭,会发生各种纠纷,合法权益受到侵害.在发生纠纷,陷于困境,合法权益受侵害时应知道如何解决纠纷,寻求法律援助. 一、教学目标： 1.知识与能力目标： 理解法律在生活中的作用，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径 2.过程与方法目标： 通过对角色的扮演和案例的分析，使学生深刻的认识到日常生活中日常生活中可能发生各种纠纷，解决纠纷的方式多种多样，要学会选择正确的方式解决生活中可能发生的各种纠纷。 3.情感、态度和价值观目标: 知道在日常生活中遇到各种纠纷或合法权益受到侵害时，如何寻求法律帮助，如何运用法律手段来解决纠纷，如何通过法律途径来维护自己的合法权益。 二、教学重难点： 1.教学重点：解决纠纷的诉讼途经 2.教学难点：青少年的刑事责任年龄和人民法院应当受理的刑事自诉案件。 三、教学方法：讲述法、讨论法 四、教学课时：1课时 五、教学过程： （一）导入新课： 在纷繁复杂的社会生活中，我们有时会卷入纠纷，甚至会受到不法行为的侵害。我们要学会寻求法律帮助，学会运用法律的武器，通过法律途径维护自己的合法权益。 （二）角色扮演 观看课本剧视频，思考回答下列问题。 价值2500元的智能手机与价值2