信息化教学设计-新.pptVIP

信息化教学设计 主讲人：刘军 2009年8月 新疆 北京师范大学现代教育研究所 学会看：环节、内容、深度、合理性 仔细想：为什么这么设计？ 认真比：如果是我会怎么设计？ 合理评：优点？缺点？ 不断学：哪些地方的设计值得学习？ 教学设计案例分析 小学语文 小学英语 小学数学 小组讨论30分钟，选一代表发言。讨论议题： 1、概括教案与你的教学设计的不同点，请做出评价； 2、教案体现了哪些教学理念，举例说明； 3、关注信息技术应用在哪些环节，起到了什么作用； 4、对于你们认为有难度的因素的设计有哪些经验可借鉴。 主导-主体的教学理念 建构主义 信息技术与课程整合 …… 原则1：注重情境的创设与转换，并最终使学生在真实情境中灵活应用知识。 原则2：以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线。 原则3：为学生提供有援的学习环境，以保障学习活动的有效性。 原则4：充分发挥评价的目标导向功能，重视学生评价技能的提高。 原则5：注意学习内容的适量，保持学习内容的活性。 原则6：鼓励学生体验多种情境和检验不同观点。 原则7：鼓励合作学习，注意心理环境的营造。 创设学习情境的工具 提供学习资源的工具 突破理解难点的工具 探索和发现的工具 表达自己看法的工具 写作与创作工具 交流、协作的工具 计算工具 提供练习与反馈的工具 个别指导和评价的工具 提供学习帮助和启示的