数学人教版九年级下册反比例函数.1反比例函数 教案.doc

26.1反比例函数的意义 备课人:郭超 2016年8月 环节 主 要 内 容 备 课 三 问 为什么教？ ①使学生理解并掌握反比例函数的概念 ②能判定一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式 教什么？ ①反比例函数的概念，并会用待定系数法求函数解析 ②从现实情境讨论两个变量的关系，加深对函数的理解 怎样教？ ①经历实际问题中探讨数量关系的过程，形成反比例函数概念 ②经历通过具体的实例确定反比例函数解析式的过程 教学流程：教学有三段，每段有三节 第 一 段 ： 教 学 导 入 5 分 钟 （一）复习巩固知识 复习函数的相关内容 （二）新旧知识结合导入新课 京沪线铁路全程为1463，某次列车的平均速度（单位：）随此次列车的全程运行时间（单位：）的变化而变化. （三）、出示教学目标： 17.1.1反比例函数的意义 重点：理解反比例函数的概念、意义 难点：能根据已知条件求出函数解析式 第 二 段 ： 学 习 新 知 识 25 分 钟 （一）、展示预习成果： ① ②；③ （二）、学生讨论、归纳总结 形如（为常数，）的函数被称为反比例函数，其中，是自变量，是函数. （三）、例题讲解： 例1.下列解析式中的y是x的反比例函数吗？如果是，比例系数k是多少？ 2．已知y是x的反比例函数,当x=2时,y=6. 写出y与x的函数解析式: 求当x=4时y的值. (1).写出这个反比例函数的解析式; (2).根据函数解析式完成上表 第 三段 : 归 纳 与 总 结 总结本节课的知识要点 1、学生总结； 2、学生补充； 3、教师再补充 （二）、学生分享 1、课堂练习 2、分享这节课收获 (三)、布置作业 1、必做题：课本P3练习第3题，习题26.1第1题,第2题。 2、选做题：P9第5、6题 3、同步练习 教学反思