现代文阅读考试特点与教学建议(1).ppt

1、阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） 2、阅读上述材料推断民营书店衰弱的若干原因。 （《今天我们怎样阅读》《导引》p87 ） 3、如果你来采访黄先生，你会向他提什么问题？为什么？ （ 《Hello，龙先生》《导引》p90） 对非连续性文本，能否先求同，克服畏难情绪，再求异，进行有针对性的训练？ @信息的提取与归纳是方法的核心。 @用好小标题和关键句，透过现象抓住本质是提取归纳的重要途径。 @提取整合信息和运用信息进行推断（推论）是两大考点，是命题者设题的中心。 @不偏不漏，规范表述是得满分的关键。 用最初的心，做永远的事——浅谈现代文阅读考试特点及教学策略 　　 命题依据：1. 《义务教育语文课程标准》(2011版) 2.主要要求：《2013年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》 试题材料和语言情境特点：人文性、时代性、典范性。 现代文阅读分类 文学类文本阅读:小说、散文 非文学类文本阅读： 科技文、议论文、说明性文章 新闻报道、日常应用文等（实用性文章） 非连续性文本 《2013年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》  非文学类文本阅读 可选择的范围越来越大， 很多考点可以轮空， 不一定非考 非连续性文本。 　　文学类文本阅读：层次：b、c 　　⑴整体感知，把握内容，体会思想感情。 　　⑵理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 　　⑶对文章主旨、人物形象、写作方法、语言特色等作出 简明的赏析或评价。 　　⑷对文章内容进行探究，形成自己的体验。 ——考试说明 整体感知；语句品析；赏析评价；内容探究 文学类文本阅读指向赏析与评价，为赏析性与批判性阅读 文学类文本阅读 一、倡导真实阅读 文学类文本考查要避免“程式化”“雷同化”的倾向，要避免几年来的题目都是差不多的现象。这种命题倾向的最大问题就是让学生离真实的阅读越来越远，学生只要通过大量的应试训练，熟稔答题的套路、技巧，不用对文学作品进行细致入微的品读、体悟，也能应对过关，轻松拿分。这种情况也是学业考试命题要极力规避的，因为从命题层面来讲，我们倡导真实的阅读而非假阅读。 语言理解品味 2011年《做父亲》 根据语句揣摩孩子的心情。 13.孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？ 14.第（14）段划线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？ 语言理解品味 2012年《打》 12．参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。（4分） 13．结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。（4分） 语言理解品味 仔细揣摩，下列语句跟括号里的句子相比，有什么优点？（任选一句作答） ①我见过祖母种豆子，她的脸几乎贴着地面，丢一粒，瞅一眼，要是有一粒豆种没丢进土穴里，她会捡起来重新放妥帖。（我见过祖母种豆子，她的脸几乎贴着地面，把每一粒豆种都放妥帖。） ②小满，小满，小小的满意荡漾在她的脸上。（小满，满意荡漾在她的脸上。） 《闪烁在时间深处的眼睛》 　　 下列哪一段文字更适合填入第⑹段空缺处？请联系语境，具体说说理由。（4分） ①惊蛰，是24节气中的第三个节气。春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的小动物。一般每年3月5日或6日，太阳到达黄经345度时为“惊蛰”。 ②惊蛰是还魂的节气，当空一声响雷，所有的庄稼、草木、蛇虫蚂蚁曾经丢失的魂就重新附体了。 《闪烁在时间深处的眼睛》 语言的理解品味 语言理解与品味 要真正感受文本的魅力， 而不是套话。 语言理解品味 我的方法是： 字面含义+深层作用 表达的情感 人物的形象 文章的主旨 　　 从既关系内