探索互动式教育-构建幸福家园.pptxVIP

探索互动式教育 构建幸福家园;;课题提出的背景与实践价值; 《 幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 2015年10月11日教育部发布的《加强 家庭教育工作的指导意见》中也明确的提 出：“家庭是孩子的第一个课堂，父母是 孩子的第一任老师。”; 如今的家园互动式教育思想已经是教育界的主流，在幼儿教育越来越强调生态化教育的今天，幼儿园应将家园合作视为重要工作之一，注重家庭教育，使家庭教育与幼儿园有机结合起来，努力提高家教质量，让每个家庭牢牢抓住学前期这个关键时期，科学育儿，使孩子受到良好一致的教育，推进幼儿素质的全面提高。;“培养幸福儿童”是我园教师教育事业的终极目标。; 如何切实地开展具有实效性的家园互动式各类教育主题活动。从落实、摆正家长和教师对“家长即伙伴”的教育理念入手，支持幼儿园教育与家庭教育的紧密结合与合作，充分开展各类家园互动式主题活动；进一步激发家长主动参与幼儿园教育的欲望、帮助家长在教育观念、教育方法方面获得进步；紧密关注留守儿童的学前期教育，引导幼儿在“幸福家园”教育活动中健康、快乐的发展；促进幼儿园品牌内涵的提升。;课题界定与研究依据的理论;课题界定;理论依据;理论依据;理论依据;研究的目标、内容、方法;研究目标;研究目标;研究目标;研究内容;幸福伙伴;研究方法;课题研究的实施步骤和主要措施;研究过程与措施;研究过程与措施;研究过程与措施;研究过程与措施;研究过程与措施;;研究过程与措施;预期的研究成果和形式;预期的研究成果和形式;课题承担者科研水平与能力及 科研保障条件; 1.幼儿园总体教科研情况 建湖县中心幼儿园多年以来坚持走科研办园之路，全体教师在课题研究实践中撰写了若干篇教育文章荣获县级以上等级奖，在各级教育刊物发表刊登90多篇；先后有20人次分别被评为省、市级课题研究“优秀主持人”、“优秀研究员”、“教科研先进个人”。从 “九五”至“十二五”期间，先后有9项各级课题结题；幼儿园分别被中央教科所、中国教育部教育科学规划课题组和江苏省教育学会分别评为“课题研究成果一等奖”、“教育科研先进单位”、“优秀教育科研实验学校”。; 2.幼儿园家园共育研究基础 自“十五”起，我园在第一任园长、江苏省特级教师徐晓芹的带领下，率先在全县开展家长开放日、家长志愿者户外实践等亲子活动，多年以来已形成幼儿园的传统家园活动，为本次课题研究奠定良好的基础。 幼儿园的家长志愿者活动案例《愿家园合作的天空更湛蓝》在2010年荣获江苏省幼儿教育资源评比二等奖并发表于江苏省级刊物《小学科学 教师版》。 2016年我园被表彰为“江苏省优秀家长学校”。; 3.科研人员水平与能力;课题组核心成员： 江苏省优秀青年教师、市学科带头人 蒋为霞副园长 担任课题研究管理，多年来一直担任幼儿园各级各类课题研究的组织、管理、实施工作，保证本课题的深入开展。 课题组成员为本园中坚力量，分别为高级职称教师6人，其余多为一级教师，均为市（县）学科带头人、教学能手，研究队伍实力有保障。 ;课题研究过程困难 及思考; 1.幼儿园教师队伍的更新; 1.幼儿园教师队伍的更新; 1.幼儿园教师队伍的更新; 1.幼儿园教师队伍的更新;;谢 谢！