初高中历史衔接课.pptVIP

孔子说：我仁； 孟子说：我义；老子说：我无为；庄子说：我逍遥；韩非子说：把他们全抓了。 张良说：我出谋划策；韩信说：我统帅三军；萧何说：我运筹帷幄；高祖说：老婆怎么办；吕后说：全咔嚓了。 文景说：我治；武帝说：我兴；光武说：我兴；献帝说：我说了不算。 张骞说：我通；班超说：我也通；苏武说：我放羊！ 卫青说：我打；霍去病说：我也打；李广说：我还打；昭君嫣然一笑，遂天下太平。 董卓说：我势大；吕布说：我人帅；貂蝉说：你们俩谁厉害？董卓完蛋了。 曹操说：快帮我脱鞋迎老许；刘备说：快给我备鞍访诸葛；孙权说：周郎自有妙计安天下；周瑜说：加油，烧死老曹；诸葛说：天下三分，人人有份；司马昭说：向刘备同志学习！晋开始了。 司马迁说：我想成功，不怕被宫；班固说：我要出书；司马相如说：一首赋稿费一千；曹操说：抄家伙我要赋诗；曹植说：命题作文有何难；孔明说：我要写道动员令；陶潜说：你们累不累呀？遂卷铺盖回家了。 杨广说：去扬州观花；李渊说：少来公费旅游；李世民说：魏徵，你的意思；李治说：老婆，你的意思；武则天说：那还不如我说了算；薛刚说：反了你了!骆宾王说：鹅肥；王勃说：情深；李白说：酒美；王维说：景幽；杜甫说：屋漏；白居易说：抱瑟瑟唱OK；李商隐：我没话说了。 赵匡胤说：今年流行黄袍子；寇准说：带上瓶醋谈判去；李纲说：保家卫国；徽宗说：没保成；钦宗说：我想回家；金兀术说：没门…… 赵构说：把姓岳的抓了；岳飞说：我有何罪？秦桧说：也许有…… 陆游说：我死了也要告诉我；文天祥说：死得好，我为你喝彩! 完颜说：金大；耶律说：辽大；成吉思汗说：大你个头!忽必烈说：亚欧大陆我说了算…… 朱元璋说：高筑墙；建文帝说：孙承祖业；朱棣说：我找我爹；严嵩说：清史留字；崇祯说：袁崇焕，你的良心大大地坏了…… 李自成说：歇会儿，找个小姐来；吴三桂说：敢泡我老婆？皇太极说：三桂是个好同志。 顺治说：爱江山更爱美人；康熙说：江山好管儿子难教；雍正说：说我狠，我就狠给你们看；乾隆说：我爹是谁？嘉庆说：和珅是我爹留给我的遗产…… 施耐庵说：天罡连地煞；罗贯中说：曹刘震河妖；吴承恩说：全盘西化；曹雪芹说：读书人的事能算淫么；蒲松龄说：我是另类我怕谁？ 林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；慈禧说：木偶戏你当好演呀；李莲英说：有奴才伺候；李鸿章说：九亿白银，小意思…… 袁世凯说：窃国者为诸候？蒋介石说：何以家为？毛泽东说：成立了! 同学们，顺利实现初高中的衔接，使我们的高中基础建立在坚实的钢筋水泥地基上，而不是松软的沙滩，这不仅关系着我们能否顺利适应高中学习，也关系着我们三年后高考的成功。 同学们，学好历史，不仅仅会使我们了解昨天，也能帮助我们如何面对今天，更能让我们收获沉甸甸的明天。如果你想有所作为的话，你想人生少走弯路的话，还犹豫什么，爱历史课吧!因为培根说过：“读史使人明智。” 预祝同学们高中取得更大的进步！ 再 见 ！ 初高中历史衔接 一、初、高中历史课程的联系与区别 “普通高中历史课程在体系的构建上，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的重复”。 ——高中历史课程标准 1．课程目标方面，二者都强调三维目标 2．知识方面，初中主要从宏观角度入手，注意历史知识的时序性和基础性；高中则更强调历史知识的专题性、综合性。 初、高中课标能力要求对照 初中课标的能力要求 高中课标的能力要求 正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能、处理历史信息的能力、陈述历史问题的表达能力、历史想象能力、知识迁移能力和在此基础上形成一定的归纳、分析和判断的能力。 高中除了进一步培养学生通过各种方法获取历史信息的能力之外，主要通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动培养历史思维和解决问题的能力。 3．能力方面：差别也较大，初中主要在于识记、理解，尤其是识记层面；而高中要求则更多在于理解和应用层面。 初中、高中历史课程标准世界经济史部分知识对照 初中知识与要求 高中知识与要求 1．了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。 2．概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 3．了解赫鲁晓夫改革。知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。 7．苏联社会主义建设的经验与教训 ⑴了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 ⑵列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 ⑶概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 历史史实