数学人教版九年级下册反比例函数总复习(一).doc

反比例函数总复习（一）教案设计 外海中学-----汤惠霞 一、复习目标： 1. 反比例关系的函数解析式特点。 2. 回顾反比例函数的图像与性质，与正比例函数性质相类比。 3. 根据图像和表达式探索并理解K＞0和K﹤0时，图像的变化情况。并了解反比例函数图像是对称图形。 4. 熟练反比例函数有关的面积问题。? 二、 学情分析： 1. 通过竞赛的形式，引导学生挑战“记忆”。 2. 使学生了解用“数形结合”的思想与方法解决数学问题。 3. 培养学会用数学语言阐述自己的观点，力争使自己由“会做”向“会讲”转变。 三、重点、难点: 重点：反比例函数的定义、图像性质。 难点：反比例函数增减性的理解。 四、教学媒体：多媒体课件 五、复习过程： （一）由歌曲《悲伤双曲线》引入复习课题，并出示内容安排 一.初赛：知识回顾 二.反比例函数基础知识梳理 三.复赛：知识巩固 四.反比例函数知识拓展与延伸 五.决赛：知识反馈（收获成果） （二）设计初赛，引导学生回顾与思考，挑战“记忆” 1.下列函数中哪些是正比例函数？哪些是反比例函数? ①y = 3x-1 ②y = 2x2……. 2.若 为反比例函数,则m= . 3.若y=-3x2m-1为反比例函数,则m = ; 4.函数 是 函数，其图象为 ，其中k= ，自变量x的取值范围为 . 5.函数 的图象位于第 象限, 在每一象限内,y的值随x的增大而 , 当x＞0时,y 0,这部分图象位于第 象限. 师生活动预设 1、学生思考。 2、教师鼓励学生积极回答问题 3、训练语言表达能力。 (三)梳理与归纳， 让学生温故而知新 1、反比例函数 2、反比例函数的图象和性质 形状 反比例函数的图象是双曲线; 位置 当k0时, 第一,三象限内; 当k0时, 第二,四象限内; 增减性 当k0时,在每一象限内,y随x的增大而减小; 当k0时,在每一象限内,y随x的增大而增大. 图象的发展趋势 反比例函数的图象无限接近于x,y轴,但永远达不到x,y轴。 对称性 反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形 （四）设计复赛，基础练习 让学生夯实基础 1. 函数 的图象在第________象限, 在每一象限内，y 随x 的增大而_________. 2. 函数 的图象在第________象限, 在每一象限内，y 随x 的增大而_________. 3. 函数 ,当x0时,图象在第____象限, y随x 的增大而_________. ……等10小题在课件演示出来。 (五)拓展知识，让学生熟悉反比例的面积性质 P(m,n)A P(m,n) A o y x P(m,n) A o y x B (六)范例精讲 让学生重点突破 思考：如图，已知反比例函数y＝－ 与一次函数y＝kx＋b的图象交于A、B两点，且点A的横坐标和点B的纵坐标都是－2． 求：（1）一次函数的解析式； （2）△AOB的面积． 解：（1）由已知易得A（－2，4），B（4，－2），代入y＝kx＋b中，求得y＝－x＋2； （2）当y＝0时，x＝2，则y＝－x＋2与x轴的交点M（2，0），即|OM|＝2，于是S△AOB＝S△AOM＋S△BOM＝ |OM|·|yA|＋ |OM|·|yB|＝ ×2×4＋ ×2×2＝6． o o M A x y B （七）决赛：知识反馈（收获成果） 设计10小题（答卷形式），让学生在5到8分钟内完成，老师收起课后批改。 （八）略做小结：总结本节课的复习内容及下节课的安排。 （九）作业 ：《南方新中考》P73-74，P75的第14题 （十）教后反思 《反比例函数总复习（一）》教学反思 录像课上完了，感觉有成功的地方，也有不足之处。我认为本堂课成功的做法有以下几方面： 一、定位较准，立足于本校学情。由于学生基础较差，本节复习安排竞赛的形式给学生梳理知识点，并在教学过程中对少数同学的回答能及时给予表扬和激励，不但能消除学生的紧张情绪，也能激发学生的兴趣，坚定学习的信心。 二、习题设计合理，立足于思维训练。本节课每个知识点都设计了针对性的变式练习，通过练习学生的解体技巧、方法、思维都得到了训练。而目