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高等学校基于网络环境的教改试验研究 谢幼如 教授 一、试验研究的意义 二、试验研究的思路 三、试验研究的规范 四、试验研究的步骤 一、试验研究的意义 1、基于网络环境的教改研究与实践是 信息技术与课程整合的重要内容 2、基于网络环境的教改研究与实践是 高等学校教学改革的发展方向 3、普遍存在重视网络环境与资源建设， 忽视教学应用与研究的现象 信息技术与课程整合 将信息技术以工具的形式与课程融合， 以促进学生的学习。 将信息技术融入课程教学系统各要素中，使 之成为教师的教学工具、学生的认知工 具、重要的教材形态、主要的教学媒体。 将信息技术融入课程教学的各个领域：如班 级授课、小组学习、自主学习，成为既是 学习的对象，又是学习的手段。 “151工程”的主要任务 主要任务：网络教学资源的开发与应用 三类项目的关系： 建设“专题学习网站”、 “专业公用资源库” 的目的，是为了进一步开展 “基于网上资源利用的教学改革试验” 当前网络教学的特点 应用形式：强调在线学习 资源类型：网络课件、网络课程、专题学习 网站、网络资源库等 教学类型：探索性、研究性、基于问题（PBL） 教学策略：强调网络环境的自主和协作学习