落实科学发展观加快社区教育发展积极推动建立学习型江苏.pptVIP

学习教育《规划纲要》推动职业教育科学发展 国家督学 周稽裘 全国教育工作大会主题：站在新的历史起点上，推进教育科学发展 。 一、教育规划纲要的制订标志着面向全面建设小康社会时期国家发展的顶层设计和系统规划已基本完成 （一）国家发展站在新的历史起点： 顶层设计内涵深刻变化 1 .指导理念：科学发展 社会和谐 2.社会主义现代化建设的整体布局： 从二个文明到五位一体 3.社会主义现代化建设的总体战略： 从科教兴国完善为科教兴国、人才强国 三个规划已完成 4.实施战略的核心策略和操作平台： 以只争朝夕精神，加快发展方式转变 （二）国家教育发展站在新的历史起点上 1.建设人力资源强国，实现教育现代化， 服务国家发展和民族振兴。 2.服务民生，办人民满意的教育， 以教育公平促进社会和谐。 3.以社会主义核心价值体系引领素质 教育，促进人的自由全面的发展。 4.教育功能的再定位： 教育就是国计、教育就是民生、 教育就是人的发展、 教育就是今天、教育就是明天 （三）规划纲要站在新的历史起点上，引领 教育科学发展。 1.科学发展的战略目标：二基本一进入 2.科学发展的战略主题： 以人为本 素质教育 3.科学发展的路线图： ①优先发展是前提 ②育人为本是根本 ③改革创新是动力—转变教育自身发展方 式，主动适应和服务国家发展方式转变 ④ 教育发展方式转变的核心目标有两个： 提高质量 促进公平 二、规划职业教育未来发展的指导思想和战略目标 （一）指导思想和原则 1.服务为宗旨 2.就业为导向 3.发展为主线 4.改革为动力 5.质量为核心 6.公平为原则 7.农村为重点 8.制度为保障 （二）战略目标 1.普及高中阶段教育、高等教育大众化水平 进一步提高，提升人力资源开发水平。 2009年 2015年 2020年 高中阶段教育毛入学率 79.2% 87% 90% 高教毛入学率 24.2% 36% 40% 主要劳动年龄人口 平均受教育年限 9.5年 10.5年 11.2年 其中受过高教的比例 9.9% 15% 20% 2.以提高质量为重点的可持续发展 ①加强基础能力建设，办学条件普遍改善 和骨干学校建设 ②质量的宏观标志是结构优化，微观标志 是学生素质提升 ③深化教学改革，提高教学质量 3.建设现代职教体系，形成学习型社会 ①专业设置与经济社会适应 ②中、高职协调发展 ③学校教育与职业培训并举 全日制与非全日制并重 ④面向人人，面向社会，健全县域职教培训网络 加快发展民族地区职业教育 ⑤集团化办学 ⑥构建人才成长立交桥 ⑦建立动态调整机制 ⑧满足人民群众需要，满足经济社会需要 4.建立健全具有职教特色的体制机制 ①政府主导、行业指导、企业参与的体制 ②政府切实履行职责 ③首次提出制订校企合作法规 重申优惠政策 ④引导企业、行业多渠道参与职业教育办 学和管理 5.增强职业教育社会吸引力 ①中国国情中的突出问题 ②需要统筹解决好面向各类主体的吸引力问题 面向地方政府 增强地方统筹权 面向企业 鼓励校企合作机制 面向学校和教师 建立保障制度和体系 面向学生和人民大众 调节利益和谐 ③以人为本，调节利益和谐，增强社会吸引力是可持续发展的核心问题 改善社会地位和待遇的支持政策 就业支持政策 升学支持政策 学习支持政策 三、职业教育未来改革发展的主要任务 （一）大力发展职业教育 1.“大力发展”作为一种发展方针 2.“大力发展”作为一个发展目标 3. “大力发展”重点转向质量提高 （二）改革人才培养体制、提高人才培养水平 1.发展方式的转变要求深化体制改革聚焦到 “人才培养体制”上来 质量的时代标准 邓小平论断