语文人教版二年级上册《8、难忘的一天》教学设计.docVIP

人教版新课标二年级语文上册 《8、难忘的一天》教学设计 广西南宁市宾阳县武陵镇理化小学 韦秋凤 一、教学目标：1 初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。2 正确，较流利的朗读课文。3 体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 二、教学重点： 识字 正确书写生字。 三、教学难点：读懂长句子，体会小作者激动、紧张、兴奋的心情。 四、 学习方法：自主、探究学习教具准备： 1、多媒体生字、词课件 2、 有关邓爷爷的图片。 五、学习过程： （一）、谈话导入 1、课件出示邓小平同志的照片，概括介绍邓小平的生平，了解邓小平爷爷。 2、相机出示课题： 难忘的一天 3、引导学生围绕课题质疑：难忘的一天指的是哪一天？那天发生了什么使人难忘的事？ （二）、初读感知，认识生字、词。 1、自读课文，划出生字词，借助拼音自学生字，同桌互查。 2、在小组内互相介绍自己认识的生字。 3、教师出示课件检查自学效果。(认读生字、词) 计算机　展览馆　紧张　怦怦的　握手　普及　兴奋　灿烂 4、请同学们以不同形式读课文，重点指导读正确，读通顺。。 （三）、指导书写生字。 1、读词语中的生字，师生交流识记生字的方法2、让学生找到书中田字格中10个字，让学生观察，分析书写时要注意的地方，再描红。 3、教师重点示范，“及、身”两个字 4、学生练习写字。 （四）、朗读感悟，体会作者的心情。 1、轻声读课文，思考：课文主要写了一件什么事？ 2、“我“见到邓爷爷之前、见到邓爷爷之后、离开展览馆之后心情有什么变化？划找出有关句子。（激动、紧张、平静、兴奋）教师相机板书。 4、读第四、五、六自然段，想想我为什么忘不了这一天？ （五）、总结。 作为一个十岁的儿童，能见邓爷爷一面，已属三生有幸，更何况能为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。课文中的哥哥忘不了这一天，更忘不了这句话“计算机的普及要从娃娃抓起。”他从邓爷爷的话语中感到了自己肩上的责任，小朋友，你们呢？ （六）、布置作业。 小练笔： 写一写自己难忘的一天。 板书设计： 8、难忘的一天 （1986年2月16日） “我”的心情： 激动 紧张 平静 兴奋 ? 邓小平爷爷： “ 计算机的普及要从娃娃抓起。” 教学反思： 《难忘的一天》。这篇课文记叙了1984年2月16日，小作者为邓小平爷爷做电子计算机表演的事，文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了小作者对邓爷爷的崇敬之情和邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。 在备课时，我感觉这篇文章较长，生字较多，课文的对话也较少，对于学生来说，准是一篇比较难理解的课文，课堂上我有条理的按照自己的教学思路，在朗读的基础上引导学生从掌握重点字、词入手，用半课时梳通生字、生词。而后读中感知课文内容，轻松按时地完成教学任务，突破了教学的重点、难点。不足之处指导。