语文人教版二年级上册《“的、地、得”的区分与使用》 教学设计.docxVIP

《“的、地、得”的区分与使用》?教学设计 教学目标： 1.能正确区分“的、地、得”病了解它们相对应的搭配。 2.通过学习小口诀等理解和熟记“的、地、得”的使用方法。 3.能正确运用“的、地、得”。 教学重难点、关键： 掌握“的、地、得”的搭配和使用方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、问题与疑惑 1．“的、地、得”重要性。 同学们，汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会出现四次。可是，我们在使用的时候却经常出错！你瞧！ 2.错误使用案例的纠正。 （1）使用错误： “因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！” 疑问：这个句子哪里出问题了呢？ （2）纠正错误： “因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！” ?释疑：原来正确答案应该是这样的！ ?3.过渡质疑：我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“的、地、得”呢？赶紧来找找它们的区别与联系吧！ 二、区别与联系 1.相同之处：原来它们都是念轻声“DE”，都是结构助词，起连接作用。 2.不同之处：但是它们的搭配及用法却各不相同。 （1）怎么样的什么 （2）怎样样地干什么 （3）干得怎么样 ?3.我们具体来看看它们的的用法： “的”的用法 美丽的校园 可爱的动物 蔚蓝的天空 清澈的河水 表示（什么样）的（什么）一般用在名词前。 的+名词 “地”的用法 飞快地跑 高兴地唱歌 大声地叫 认真地写字 表示（怎样）地（干什么）一般用在动词前。 地+动词 “得”的用法 跑得快 玩得开心 写得好 扫得干净 表示（做）得（怎么样）一般用在动词后面。 动词+得 三、区分的方式与方法： 小口诀： 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 左边土，右边也，地字站在动词前。 左边两人就是得，动词后面要用它。 四、巩固操练 1.练习巩固 （1）小试牛刀 漂亮（ ）衣服 仔细（ ）观察 鲜艳（ ）花朵 打扫（ ）干净 静静（的）河面 静静（地）写字 飞快（ ）跑 跑 （ ）飞快 2.小鹰飞到大树（ ）上方，高兴（ ）喊起来：“我真（ ）会飞啦！而且还飞（ ）很高呢！” 五、小结归纳： 同学们，只要你记住口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当做祝词都读“de”。相信你再也不会弄错“的、地、得”了！