拟解决的问题农村中学生作文现状分析及对策.docVIP

拟解决的问题：农村中学生作文现状分析及对策 通过第一阶段的学习，根据自己对“拟解决的问题”的方案，我在课堂教学中进行了尝试、改进。确定了从选材和细节的描写入手，让学生从细致地观察生活，寻找生活中的感动点，写真写实，真实真情表达，遏制“假大空”现象。下面是我的一份作文教学设计： 小小细节显神韵 龙舟坪中校 李红群 三维目标： 1、知识与技能：充分感知、体悟细节的表达效果，把握细节的特点，掌握细节描写的方法，在写作中成功地运用好细节描写。 2、过程与方法：读精彩细节，感悟细节描写的妙处；讨论细节描写的特点、方法；关注生活，捕捉细节，写好细节。 3、情感态度与价值观：培养学生观察和感悟生活的习惯，培养良好的性情。 学习重点：把握细节特点，挖掘细节，能写出精彩细节。 学习难点：发现并捕捉生活中的感人细节，学会用细节刻画人物形象。 授课节次：第一课时 程序设计： 一、故事导入（师讲述） 有一家公司，为实现企业转型，决定裁员。为了公平，公司完全凭一份问卷来决定。问卷内容为：1.春天到了，公司门前的广场开满了许多美丽的花朵，请写出花的种类和颜色。2.从公司大门到主楼，会经过几座艺术石雕……3.公司前两年新建的办公大楼，为避免光害，在哪些楼层的右方墙壁没有窗户？（4.5略） 听了这个故事，给你什么启示？ 师述：细节是细小的，但它透出思想，细节是平凡的，但显示力量。生活是由细节构成的，感动是细节带来的。让我们一起来品味精彩的细节！ 二、咀嚼精彩细节，体会细节的妙处 1、师生展示各自收集的精彩细节描写 如：①此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。一笑起来，只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出“哈……哈……哈……”的笑声，浑身的肉也像注了水似地颤个不停。活脱脱一个安西老爹的翻版。 ②丫姑野性，胆子比人的个儿还大；她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫勺儿，光了脚丫子，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树杈上。 ③张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存款单，眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣进怀里，迈步走出了信用社。刚走不远又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞了似的。这样反复了几次，他才把存款单塞进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。 ④我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 2.听了这些精彩片段，大家脑子里留下了些什么呢？ 3.选择你最喜欢的一段，说说这段好在哪里。 4.你发现细节有什么妙用？怎样写好细节呢？ 5、总结细节描写的特点： 真实—真实是细节的生命。 典型—典型是细节的魅力。 细腻—细腻是细节的血肉。 三、感悟生活点滴，捕捉生活中的细节 大家仔细回忆一下自己的生活，有触动你心灵的生活细节吗？生自由讲述，交流评价。 四、抓住细节，再现生活中的瞬间感动 1、在日常生活中，一张笑脸，一句问候，一个举动……这些小小的珍珠却灿烂着人世间的至诚至纯至情至美。拿起笔写下生活中让你回味的细节，也可自拟一个题目，写作一个片段，150字左右。 2、独立写作。 3、小组内交流，推荐最优秀的，并给出推荐的理由。 4、班内展示交流。 5、师有针对性地评点。 五、课堂总结回顾 1、提问：大家读文章常常陶醉于优美的语言，最让你感到难忘的却是什么？ 2、师总结：细节。它虽微小，却是无比灵性的，有了它，你的文章将带给读者无尽的感动。 附：教学反思 巧妇难为无米之炊 ，学生的作文技巧不是问题，关键是寻找到有价值的写作素材，如何去发现生活中的“真善美”，用细腻传神的笔墨去刻画。上这节课之前，我让学生收集了大量的生活和文字素材，让他们充分感受到了细节的动人之处。课堂上他们才能积极的参与讨论交流，充分的发挥了学生的主动性，使得教学效果比预期的要好。