语文人教版二年级上册《从现在开始》第二课时教学设计.docxVIP

《从现在开始》教学设计（第二课时） 新雅小学 黄杏杏 【教学目标】　　１、学习运用短语“ 极了”，“ 来 去”，“立刻 ”，并仿照练说。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。　　３、懂得要尊重别人的生活习惯，与人和谐相处。 【教学重点】　　重点──引导学生朗读、体验，懂得要尊重别人的生活习惯，懂得尊重别人。　　难点──理解小猴子的话。 【教学准备】 　课件、动物卡片 【教学过程】一、复习导入 小朋友们，上节课我们一起到森林王国参加了“万兽之王”的选举，狮子大王开始让每个动物轮流当一个星期，第一个上任的是猫头鹰，接着是袋鼠，但轮到小猴子时，狮子大王宣布不用再往下轮了，小猴子就是“万兽之王”，这是为什么呢？发生了什么事？ 今天让我们继续学习第21课，一起去看看吧！请同学们齐读课题——《从现在开始》（课前板书） 二、学习课文 （一）学习第二段 1、第一个上任的是猫头鹰，看看它，是怎样的一副神情啊？指导学生看课件（眉毛胡子都翘起来了，请你们用书上的词来概括──就是神气极了！）照样子说一说：神 气 极 了????????可 怕 极 了???????????————极了??????????????——————???????? 2、神气的猫头鹰发布了什么命令呢？请大家在书上画出它的命令。 3、找到了吗？对了，就是这个命令（课件出示）你能读出猫头鹰神气的样子吗？自己试一试吧！（自读） 4、谁来读？（读得够神气了吗？）（指名读） 5、我们一起来吧！（齐读） 听了猫头鹰大王的这个命令后，小动物们会议论些什么呢？说给同桌听听。 引导：像你们刚才那样，你一言我一语，纷纷表达心中的想法和意见，，用文中的一个词就叫做──议论纷纷。 师过渡：是啊，大家看（课件出示──白天黑夜图）白天，森林阳光明媚，风景多美啊！可是动物们只能在家休息，晚上，森林里到处黑乎乎的，动物们根本找不到吃的，也玩不了。可是猫头鹰大王的命令又不得不服从，只好白天休息，晚上做事，一个星期下来，小动物们感觉怎么样？（学生自由说） 师：是呀！这样的日子真难过，难怪动物们会——叫苦连天。（板书）理解了大家的痛苦，你能通过自己的朗读表达出来吗？ 　下面，让我们把第二段连起来读一读。 （二）学习第三自然段 师过渡：你们觉得猫头鹰能当“万兽之王吗？（不能）那袋鼠呢？前后桌合作，请你们在小组里表演读袋鼠上任这个自然段。（出示：袋鼠大王画面） 1、哪些小朋友愿意表演读一读？（学生表演读） 2、指导说话：刚才你们学袋鼠跳着走路，现在有什么感觉呀？ 3、指导朗读：你们能把自己的痛苦和无奈读出来吗？ （三）学习四、五自然段 １、过渡：（电脑出示：猴子大王画面）好不容易一个星期又过去了，轮到猴子当大王了，小动物们你们会担心些什么？请你们先读一读课文第四自然段，然后和同桌讨论一下。照样子说一说：???? 荡 来 荡 去??????????????? 跑 来 跑 去???????????? ——来——去????????????? ——————?????????? 2、大家为什么会有这样的担心呢？哦，前面的猫头鹰袋鼠都以自己的生活方式去要求别人，大家都担心猴子也这样呢！ 3、你们有这么多的担心，那我们来听听猴子大王又是怎么下命令的？　　 4.让动物们按他们习惯的方式去做，他们高兴吗？他们用怎样的方式表达自己高兴的心情？（欢呼）照样子说一说：?? 立 刻 喊 起 来?? 立 刻 欢 呼 起 来??? 立 刻? —————????? ———————— 5、是呀，从今以后的生活都是自由自在的！狮子大王听了，笑眯眯地说：（课件出示狮子的话） 6、我们一起来宣布这个好消息！（齐读第五段）　　　 7、想想狮子为什么说“不用再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期”吗？ 三、总结全文　　　　1.小猴子为什么能当选呢？（它能想到别人，尊重别人）象猫头鹰、袋鼠那样是对别人的不尊重，就得不到别人的尊重　　　2.总结:是的，只有尊重别人，别人才会尊重他！　 四、作业 1、体会角色的特点，把这故事讲给爸爸、妈妈听。　　 2、假如让你当一个星期的“万兽之王”，你准备怎样做？　 3、假如让你当班长，你准备怎样做？ 五、板书设计 21从现在开始 猫头鹰（图）：神气极了 叫苦连天 尊重 狮子（图） 袋鼠（图）： 激动 动物们（图） 直摇头